幼儿园教育笔记：给孩子多一份鼓励 幼儿园教育笔记：给孩子多一份鼓励 在幼儿园常听到家长在接孩子的时候问：今天你学什么了你怎么就不会呢为什么别人会呢你瞧某某某画的多好!你看看你画的那是什么呀你怎么这么笨啊诸如此类的话语。家长的心情可以理解，但孩子对这些话，就不容易接受了，容易使孩子对自己缺少信心。我认为比较有效的做法是多给孩子一些鼓励。 作为一名幼儿教师，我一直本着这样一个原则：给孩子多一份鼓励。即使有的幼儿做得不是很好，我也会给他一些鼓励。毕竟，个体差异是客观存在的，每个孩子都有自己的长处和弱点，特别是对那些性格比较内向、表现欲望不太强的孩子，多一份鼓励显得更为重要。 小茜是一个比较内向的小女孩，刚接到这个班的时候我就注意到了，她不爱讲话，我有时走过去跟她说说话，她也总是低着头，记得有一次，我看到小茜在哭，跑过去问她怎么了，她什么也不说，旁边的小朋友告诉我说，她被小俊打了，我问她是不是，她也没说话，只是点了点头。后来，我发现她上课也从来不举手回答问题，并不是她不会，总之她就是不举手。我想除了她性格内向之外，可能还缺少一份鼓励,缺少一些自信。 我总在不经意的时候给予欣赏和鼓励，在请小朋友坐好的时候，我总要说：小茜坐的真好。在小朋友吃饭的时候，我总要说：小茜今天吃饭真棒，都吃完了。在小朋友做作业的时候，我会说：小茜做的真认真。在小朋友做操的时候，我会说：小茜做的操真好看。对于这样一个内向的小女孩，欣赏和鼓励是必不可少的。 还有上课的时候，不肯举手回答也是一个问题。刚开始的时候我 1 提问后，先请几个回答声音响亮的小朋友起来回答，然后我再请小茜也来说说看，刚开始的时候起来回答的时候声音也是很轻的，但我仍会鼓励地说：小茜回答得真好。慢慢地我发现，我提问后，小茜有时也会偷偷地举手了，但举得不高，但我仍会注意到，我总是请她来回答，回答了总不忘表扬和鼓励一下她，有时回答声音小了，我也不会说：你声音太小了。我会说：回答地真好，但下次声音再响一点就更好了。渐渐地我发现，小茜爱举手回答问题了。在我不经意地表扬和鼓励下，小茜逐渐走向了自信。从前那个内向，不自信的小茜不在了。 给孩子多一份鼓励，我会赢得更多的孩子走向成功。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d7d42acaae51f01dc281e53a580216fc700a5394.html