初中语文随笔作文练习的重要性及方法 摘要：初中语文教学开展中，需要就学生的学习能力进行一个培养。由于现今时代的发展和社会的进步，对教育教学也提出了更高更严格的要求，因此这种情况下，教师在进行授课的时候，就需要适当改善自己的教学理念，能够进行创新和针对性的教学开展。那么初中语文教学中，有了一个全新的教学角度。在对学生进行写作教学的过程中，可以就随笔作文，去练习学生的写作能力，这个角度，是以往教师所没有尝试的，因此这种情况下，我们在进行教学开展的时候，能够有着全新的体验。本文就初中语文随笔作为练习的重要性进行探讨，希望对教师的教学有所帮助，有效促进学生的进步。 关键词：初中语文；随笔作文；作文水平；语言组织；生活细节 在影响学生的写作水平的过程中，我们注意到，引导学生去进行随笔作文练习的时候，能够让学生在进行学习的时候比较轻松。并且在学生学习的过程中，能够通过随笔，来记录一些生活中的琐事，让学生能够有着极强的发现细节的能力。并且作文创造的过程中，有注意到，随笔使得学生在面对正式的作文的写作时，能够有着较强的进步。笔者认为这样的影响是正向的，所以在进行初中语文教学的过程中，是可以一个教学尝试的。那么笔者就随笔作文的联系的重要性进行一个讲述，从三个方面进行开展，具体表现如下： 一、提升学生的作文水平 在提升学生的作文水平的时候，很多教师都是从多个方面进行研究，像学生的学习兴趣，或者是为学生提供一些素材。但是教师忽视了，在引导学生进行随笔作文联系的时候，就是在潜移默化的影响学生的作文水平，让学生在进行学习的时候，比较轻松。随笔练习过程中，学生需要不那么正式，而是说，抽出一张纸就可以写，拿出一支笔就可以写，只要有了想法，就可以随时记录下来，这样的话，在学生以后的作文练习中，就可以进行一个合理的运用。 例如，在教授《列夫托尔斯泰》这部分内容时，学生的学习过程中，教师可以引导学生进行随笔的练习，笔者认为，可以在进行文章阅读的时候，随时进行记录。能够保证学生在进行学习的时候，有着较强的进步，主要是这样的记录，就是一个随笔的记录，能够让学生在进行教学开展的时候，有着较强的进步，并且能够更加专注。而后，就是有了学生这种随笔的练习，让学生在进行学习的时候，比较轻松，能够在以后的作文训练中，能够非常上手，能够掌握到其中的写作技巧，从而能够提升自身的写作水平。 二、加强学生的语言组织水平 在进行随笔作文的练习过程中，能够加强学生的语言组织能力。比如学生在进行随笔记录的时候，就会将语言瞬间进行组织，从而能够保证自己记录的内容，真正起到效果。那么在进行语文教学中，这样的语言组织水平是非常重要的。我们在日常的交流过程中，需要对语言进行组织，这样才能够和别人交流的时候，有效表达自己的想法，并且能够理解对话人的意思。那么在进行随笔作文练习的时候，是能够加强学生的语言组织水平。 例如，在教授《答谢中书书》这部分内容时，在进行教学开展的过程中，先就学生的学习情况做出一个充分的了解，并且能够更好的掌握其中的内容，然后将学生进行一个有效的分组，这样的话，学生在进行学习的时候，就可以和小组内学生进行交流，让学生有着较强的进步。那么在进行语文授课的过程中，需要引导学生做到随笔的记录，对于文章内容做到一个有效的掌握，这样的话，学生对于每一句都做到有效的分析。这种随笔记录使得学生在进行学习的时候，加强学生的语言组织水平，可以有效去和别人交流，表达自己的想法。 三、提升学生对于生活细节的观察 在引导学生进行知识内容的吸收过程中，不能忽视随笔作文练习的作用。所以整体上的教学而言，借助这个步骤的开展，能够提升学生对于生活细节的观察，让学生在生活当中，善于去发现一些其他人发现不到的内容，或者是将自己看到的，自己认为比较好的内容记录下来。这样的话，就可以提升学生对于生活细节的观察。 例如，在教授《龟虽寿》这部分内容时，借助这篇文章的理解，去让学生在生活中进行一个观察，能够像本文学习到的这部分内容那样，去进行一个作文的随笔练习，就可以让学生对生活中的细节观察到，并且培养学生发现美的眼睛，同时还能够强化学生对于知识内容的掌握，同时让学生变得更加有耐心。这样的教学模式，能够带来很多的学习影响，让学生在进行学习的时候有着多方面的进步，这也是他重要的原因。 总之，在初中语文教学开展中，为了加强学生的进步，选择在进行教学开展的时候，能够采取一些合适的教学模式，从而能够让学生接触更多的学习方式，有着较强的学习体验，那么这种情况下，学生在进行学习的时候，就会比较轻松，并且所接触的学习方式多了，学生的视野就会比较广阔，也就是能够在进行学习的时候比较轻松。语文教学开展中，通过练习学生随笔作文，让学生可以强化自身的写作水平。那么通过本文的讲述，我们相信，只要教师能够努力去进行教学模式的融合，就可以有效促进学生的进步，加强学生学习成绩。 参考文献： [1]刘霞. 初中语文随笔训练及作文教学的有效思考[J]. 新课程·中旬,2019(10):132. [2]杜嵘梅. 初中语文随笔训练与作文教学分析[J]. 作文成功之路（下旬）,2019(2):84. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d7d87b1264ec102de2bd960590c69ec3d5bbdbfa.html