幼儿园角色扮演区银行的设计意图及目标 角色扮演游戏：银行 预设游戏总目标： 1、了解银行的游戏玩法，知道银行工作的情况，学会简单地取款和存款，并做上记录。 2、学会正确地使用钱币进行交易，掌握一一对应按物取数的方法。 3、在游戏中慢慢学会正确地花钱和挣钱，有初步钱的概念。 4、能够协商分配角色，明确游戏的规则。 5、能根据游戏的需要，收集辅助材料，制作游戏玩具。 6、增强各游戏组联系交往，注意礼貌交流。 活动目的： 1、了解银行的工作情况。 2、学会存取钱并做上相应的存取钱的记录 3、学会简单的消费，加强各游戏主题的联系。 活动准备： 1、经验准备： 请幼儿的爸爸妈妈利用假期带幼儿带幼儿了解银行工作情况。 幼儿会写5以内的数字。 幼儿在自由活动时间练习了做存取钱的记录，如存取5元钱记录，商量取钱用“-5”存钱用“+5”记录。 2、物质准备：银行招牌、存取钱的窗口标志、钱，存折。 3、环境创设：银行游戏指定场地范围，创设银行的柜台、窗口、大门。 活动过程： 1、谈话引题。 师：爸爸妈妈带小朋友去银行，看到银行有什么，有谁？（银行职员、柜台、钱）爸爸妈妈取钱时，他们是怎么做的？ 2、布置银行 教师出示银行的招牌、存款处、取款处的牌子：请你来当设计师，想想如果在角色游戏中添加这个游戏，那它的位置应该摆放在什么地方？可以用什么东西来代替?还需要那些东西？ 请三位设计师来布置银行。 教师请幼儿共同制定银行的游戏规则。 幼儿游戏，师观察：师重点指导银行这一组。 要求幼儿在存取钱时有次序，银行职员在收取款时记录清楚。指导幼儿取到钱可以去超市、医院、理发店等游戏区消费，还可以鼓励幼儿挣到钱后银行存钱。 4、结束游戏，教师点评幼儿游戏情况。“ 你们今天到银行取钱了吗？是怎么取？ 银行的工作人员是怎么工作？你们取到钱都到哪花钱？ 在玩银行游戏有没遇到什么困难？想什么办法解决？ 观察和反思： 幼儿对新增的银行游戏比较感兴趣，他们喜欢到银行取钱，喜欢拿着钱到超市买东西，到理发店理发，到医院看病买药。所以游戏一开始的时候，就有小朋友一下子围到银行处排队，领存折取钱。忙坏了银行的两个工作人员，他们倒是很热情地接待顾客，“请问你要取钱还是存钱”，大部分幼儿回答取钱，“取多少钱”，工作人员一边数着钱，一边忙着在存折上做上相应的记录。在游戏之前幼儿已经商量好了可以排成两队，一队是取款的，一队是存款，可是排到的时候，幼儿对存取钱的窗口混淆，排在存钱窗口要取钱。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d812e0f32fc58bd63186bceb19e8b8f67c1cefe3.html