跑步的人生 读《教师成长的40个现场》第一章有感 生活有时真的就是这样，一件生活中的小事，有时会决定你一生的道路。用巴尔扎克的话说，一件小事，可以败坏你，也可以成全你。《教师成长的40个现场》里，主人公之一王高年，就是因为一件小事成全了他终身从教。当然，对王高年来说也许是件小事，而对于我或者是任何人来说却是不平凡的一件事，能持之以恒的又是少之又少——跑步...... 书中提到了王高年的两位朋友“远、新”，也许真的像王高年说的那样，跑法不同，结果也便会不同。喜欢跑公路的“远”，越跑越远，三年后跑进了省城读硕，后来跑进了上海读博，再后来跑到了京城，成为了博导。王高年说他的路真的越跑越远、越跑越宽。喜欢跑山路的“新”，跑进了报社，再后来跑成了电视台台长，成了同学中最富有的人之一。越跑越远，常跑常新，真如人行山阴道上，美景应接不暇。而喜欢在操场上跑步的王高年，受到学生的影响，逐渐喜欢起自己的学生，喜欢和学生们一起跑步，日复一日、坚持不懈，并且坚定了他终身从教的决心。 人生就像跑步一样，需要不断地学习、磨练，才能跑得稳、跑得好；也唯有从不间歇地跑，才能遥遥领先他人，捷足先登。操场上的跑步一圈又一圈，其实教学上亦是如此。操场上的跑步锻炼毅力培养恒心，教育教学掌握知识也同样是如此。在教学过程中，我们老师也会常常遇到许多新问题，有的问题是出乎意料的。解决这些问题需要一点跑步精神：坚持与耐心，特别是有的喜欢钻牛角尖的学生，老师更应如此。记得有一堂语文课讲到“年”，我便解释是过年、丰收的意思。突然有学生大声喊道：“老师，我在电视上看到过，说年是鬼，过年放鞭炮是为了驱鬼”。于是，我不得不耐着心和他讲“年”字的来历，“年”字的字体变化，以及“年”字的本义和引申义等等。至于电视上说的仅仅是传说，与字的本义并不是一回事。文字的变化有一个漫长的时间，掌握知识有时也需要一个漫长的过程。在这个过程中你去阅读与思考，知识和能力就在这之中积累起来培养起来了。这与跑步是何其相似。 而做班主任，是一次道德长跑，要有足够的耐心，要有足够的毅力，要有足够的精神准备。无论是操场上的跑步还是教学上的跑步，还是道德跑步，我们都如西方传说中的西西弗斯。西西弗斯一年到头总是推着一块大石头，推到山顶，又滚下来，然后又继续向山顶推，如此循环。西西弗斯面对这黑黝黝的高山上的每一块石头都是一个世界。我们认为西西弗斯是幸福的，他无声的全部快乐就在于每天不停地工作，他的岩石便是他的事业。我不禁思考：“我们老师不就是天天推石头的西西弗斯吗？”我们把一届届学生送到高年级，又迎接新一届的学生。如此循环往复。学生就是西西弗斯的石头，就是我们的事业。人们喜欢把老师比作园丁，比作蜡烛，比作人类灵魂的工程师。但我更喜欢这样的描述：教师就是天天推石头的西西弗斯。 西西弗斯的命运是他自己创造的，我们的命运也是自己创造的。有时我们好像西西弗斯一样会毫无顾忌地发出这样发自肺腑的声音：“尽管我们历尽艰难困苦，但我们的灵魂深邃伟大，因而我们认为自己是幸福的。”我从不认为西西弗斯推石头是上帝对他的惩罚，尽管书上都这么说...... 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d84a2ba6ac51f01dc281e53a580216fc700a53fa.html