尊敬的各位评委老师： 大家上午好！（鞠躬）我是面试小学语文组的7号考生，今天我试讲的内容是部编版三年级下册第1课第2首古诗《惠崇春江晚景》，请问我可以开始我的试讲了吗？下面开始我的试讲。 一、猜谜激趣导入 师：上课，同学们好！请坐！ 同学们上节课我们通过《绝句》的学习，我们感受到了大好春光带给我们的美好感受。接下来，我们学习另外一首春天的诗《惠崇春江晚景》 师：请同学们伸出右手跟着老师一起书写课题。（板书课题） 师：请同学们把课题齐读一遍。不错，声音洪亮，干脆利落 二、解诗题 师：同学们通过我们课前的预习，这诗的题目是什么意思呢？哪位同学告诉老师，你的手举得最快，请你，你结合了注释，这里的惠崇呢？近水楼台先得月，请你，它是一个和尚，他有一幅画，春江晚景，那么他请苏轼给他写一首诗，看来你有很好的学习习惯，课前做了充分的预习。 三、知诗人 师：同学们，关于苏轼，你们又了解多少呢？哪些同学课后有按老师的要求去搜集资料呢？好，请你来说。苏轼是唐宋八大家之一，他和父亲苏洵、弟弟苏辙合称三苏。你的文学储备可真丰富，好，请坐！ 师：还有哪位同学想补充，哦，你说，他号东坡居士，世称“苏东坡”。你们呀，可真是黄金搭档。那么看来大家对苏轼这位诗人都有一定的了解。 三、释诗意 师：那么接下来，同学们，我们一起来朗读诗歌，注意读准字音，读出节奏。好，现在开始。师：听完同学们的朗读？在这里老师要提醒大家节奏的划分，请同学们看到老师大屏幕上给出的节奏划分，请孩子们拿笔给古诗标出停顿节奏。现在老师请一位同学来朗读，请你。刚才他读的怎么样呢？哪位同学愿意来点评。老师看看谁最会发现别人的优点？请你，你说他刚才的朗读啊，声音洪亮，而且字正腔圆，读出了诗的节奏感，真不错，看来他会读你会评来。同学们，我们在朗读诗歌的时候呢，不仅要读准字音，读出节奏 师：请看诗题，看到诗题你有什么疑问吗?(大屏幕展示诗的题目《惠崇春江晚景》，学生质疑。) 师：近水楼台先得月，请你：1、惠崇是谁？你也想说：2、惠崇和苏轼是什么关系？ 三：合作探究，研读全诗 1、这首诗都描写了哪些景物？ 2、你能在这些景物前面加上漂亮的修饰词吗？ 3、你对这首诗还有哪些疑问？ 预设问题 蒌蒿和芦芽是什么？ 河河豚是一种什么鱼？什么是“欲上时？ 为什么说桃花是“三两枝”？ 4、教师提问：诗中出现的景物惠崇的画中都有吗？(引出难点：惠崇的画中到底有没有画河豚？） 5、 根据所加的修饰词用自己的话说说诗意。 这首诗表达了苏轼怎样的思想感情？ 教师小结：这首诗通过描写早春的春江美景，表达苏轼对春天的喜爱和赞美之情。 五．拓展延伸 看图猜诗，你对春天的诗知多少 六、教师总结春光无限好，正是读书时。让我们都走进春天，感受春天，也拿起笔来赞美春天吧。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d84e7b3375c66137ee06eff9aef8941ea76e4ba8.html