学科 杨菲菲 语文 年级/册 三年级〔下〕 填写时间 教材版本 7月10日 部编版 课题名称 第一单元 1《惠崇春江晚景》 难点名称 借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。 从知识角度分析为什么难 了解《惠崇春江晚景》古诗意思，通过观察插图、结合注释来展开想象，将凝固的语言转化为生动的画面，具有一定的难度。 从学生角度分析为什么难 难点分析 这首诗中，诗人的情感抒发学生较难感受。 难点教学方法 1.通过观察插图、结合注释来展开想象，感悟题画诗中的初春时节景色。 2.通过问题探究，体验诗人对早春的喜悦和礼赞之情。 教学环节 教学过程 出示课题，介绍背景。 1．简介惠崇。惠崇是北宋名僧，能诗善画，是苏轼好友。这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。 导入 2．简介诗人苏轼。 苏轼〔1037-1101〕，字子瞻，号东坡居士。眉州眉山〔今属四川省眉山市〕人，北宋文学家、书法家、画家。苏轼与父苏洵、弟苏辙合称“三苏〞，均属唐宋八大家；与黄庭坚并称“苏黄〞；词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛〞。 借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象. 1.竹外桃花三两枝 三两枝:指两三枝桃花。 从“竹、桃花〞得知---时间：早春 地点：江岸 空间：竹子稀疏 2春江水暖鸭先知 江上春水荡漾，好动的鸭子好似最早感觉到春天的信息，迫不及待地到江水中嬉戏玩耍了。 从“江水、鸭〞得知——时间：早春 地点：江面 译文：隔着稀疏的翠竹望去，两三枝桃花含苞待放，几只鸭子在江水中嬉戏，它们最先发觉了初春江水的回暖。 知识讲解 〔难点突破〕 3.蒌蒿满地芦芽短 蒌蒿：“艹〞说明是一种植物。 译文：河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽。 4.正是河豚欲上时 河豚：一种肥而味美的鱼，有毒。 借河豚只在春江水暖时才往上游的特征，进一步突出一个“春〞字。 译文：河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。 根据提示有感情地朗读这首诗。 竹外/桃花/三两枝， 春江/水暖/鸭先知。 蒌蒿/满地/芦芽短， 课堂练习 〔难点稳固〕 正是/河豚/欲上时。 第一句读出画面层次感，表达桃花错落有致。 第二句“春江水暖〞略拖长，读出温暖的感觉。 第三句语速加快，语气饱含喜爱。 第四句语调上扬，节奏放慢，给人想象的空间。 《惠崇春江晚景》这首诗成功地写出了早春时节的春江景色，作者以其细致、敏锐的感受，小结 捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的喜悦和礼赞之情。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/138acd325af5f61fb7360b4c2e3f5727a4e92404.html