精选二年级教学计划集合七篇 二年级教学计划 篇1 一、学生情况分析： 1、通过一年多《综合实践活动》的学习，学生们对《综合实践活动》 这门课已经有所了解，知道本册书是有一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉做好课前准备。 2、经过一年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察能力、思维能力有待于提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。 3、对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。 4、本年级共有1个班，有46人。大部分的学生具有一定的基础知识，而且喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所以给教师平时的教学带来了一定的困难。 二、教材分析: 《综合实践活动》是正在探索中的一门课程，本册书设有八个主题活动，每个主题活动中包括四个栏目（1、你知道吗、2、开阔视野、3、探究活动、4、成果评价。）在主题活动设计上主要从四大指定领域入手，并有效整合了综合实践活动中的其他相关要素，力求通过活动的开展培养学生分析问题，解决问题以及交流与合作的能力。 三、教学目标： 1、让小朋友在活动中感受、体会如何使用礼貌用语。 2、培养小朋友团结友爱、礼貌待人的品质，训练在生活中的交际能力。 3、培养学生的想象能力和空间思维能力，动手动脑能力以及审美能力。 4、让小朋友们能从自己的作品中获得成就感。 5、学以致用，懂得如何装扮自己的生活。 6、让学生懂得在生活中遵守交通安全的重要性。 7、增强学习的趣味性，培养动手操作的能力。 四、教学重难点 1、学以致用，懂得如何装扮自己的生活。 2、让学生懂得在生活中遵守交通安全的重要性。 3、让小朋友在活动中感受、体会如何使用礼貌用语。 4、培养小朋友团结友爱、礼貌待人的品质，训练在生活中的交际能力。 五、教学措施 1、教师要明确教学目标，认真备课，认真上好每一节课。并且应用新课程理念，做到“用教材”,而非“教教材”。认真钻研教材，重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前教学工作。应用多种评价手段，以激烈学生的探究兴趣。 2、提倡学生主动参与交流合作。进行探究性的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生的身心得到全面和谐的发展。 3、鼓励学生大胆猜想，对一个活动的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前思考行动计划，让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼的发展。 六、渗透法制教育 利用课间巡视校园各个部位和角落，仔细寻找藏有安全隐患的地方，了解可能会发生什么事故。如：下雨天，特别滑的路段：在没有老师看管的情况下使用大型活动器材，会产生危险：暴露在外面的电源插座或电线：即将倒塌的墙壁填写《学校安全隐患统计表》。（可出示照片辅助介绍学校安全隐患情况）。渗透的法制教育，渗透点1，《未成年人保护法》，渗透点2，《学生意外伤害事故处理办法》。渗透点3，《伤害事故处理办法》。 向学校调查了解过去一年在校园内发生的安全事故，认真填写《学校安全事故统计表》。 学生可以通过上网搜集、查阅书籍、实地观察，搜集一些安全警示标志，可以用照片、图片等形式记录下来，并写出它们的名称、作用以及的安置的地 二年级教学计划 篇2 《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》是以第三次全教会《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，它构建了开放的、富有活力的教材体系，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力。本册教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容，每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性，内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。本学期执教本册教材计划试拟如下： 一、班上情况分析 本班孩子经过一个学年的教育，基本掌握了一定的学习方法，大部分的孩子思维活跃，凡事能举一反三，而且敢于发现、提出问题，并主动寻找答案，这给我的教学工作带来了极大的方便。所以，本学期我在教学上的主要目的是：倡导自主、合作、探究的学习方式，培养他们的创新精神，促进全面发展。 二、教材分析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。 每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现–––鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累–––引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际–––在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台–––给学生提供展示课内外学习所得的舞台。 八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表㈠是全册要求认识的字，有450个。生字表㈡是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。 三、教学目的要求 1、政治思想方面 通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。 2、语文知识方面 （一）汉语拼音 继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。 （二）识字与写字 1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d882ce878462caaedd3383c4bb4cf7ec4afeb65d.html