唱英语歌可以促进语法学习 在教学中，可运用歌曲辅助句型教学，使之与句型教学互相补充，互相促进，两者密切结合，在句型操练的基础上进而学习词法和句法，在学习词法和句法时，又借助句型操练，变语法知识为运用英语的能力。教师可以挑选和改编一些歌曲来帮助学生理解语法和熟记句型。 如把Happy New Year 这首歌的歌词改编为What are you doing now? What are you doing now? We’re singing. We’re dancing. We’re laughing. We’re running，学生很容易地就记住了现在进行时的结构（be +现在分词）、现在分词的三种变化规则（sing—singing, dance—dancing, run— running）以及现在进行时的特殊疑问句形式。从歌曲The more we get together 中学生也学会了The more we get together, the happier we’ll be这个句型。此外，还可鼓励学生改编歌词来更好地巩固比较级的这种连用法。如：The harder we study, the more we will learn. 再如，过去进行时的教学可以选择歌曲 Tennessee Waltz，歌中唱道：I was waltzing with my darling, when an old friend I happened to see … And while they were waltzing, my friend stole my sweetheart from me. 学唱这首含有过去进行时的歌曲，学生也学会了when, while 在过去进行时中的用法，有助于学生对这一时态的理解和记忆。用学唱英语歌的方法介绍和引入新句型，激发学生兴趣，使学生在欢乐的气氛中学习新知识，容易取得良好的效果。 参考文献: [1]薛小芳.激发学习兴趣,促进英语教学[M].山东教育出版社,2007,6. [2]胡蓉.音乐在英语中的作用[M].吉林大学出版社,1998,9. [3]曹理何.音乐欣赏与审美教育[M].新教出版社,2006,8. [4]台湾常春藤解析英语杂志编著.英文抒情歌曲精选解析[M].清华大学出版社,2002. [5]宋金燕.以歌为伴学英语.辽宁教育出版社,2005,10. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d89a01cb0912a216157929f6.html