教师礼仪培训心得体会三篇 教师作为“人类灵魂的工程师”，是校园里学生最亲近的人，学生是国家外来的希望，他们具有天然的向师性，教师的的礼仪行为时学生的直接榜样，学生在观察教师时常常产生一种放大效应，教师的一点善举会使他们感到无比的崇敬 ;教师的一点瑕疵则会使他们产生莫大的失望。教师的行为潜移默化地影响着学生，影响着他们的处世态度和人生观，在学生的礼仪教育中起着直观重要的作用。 本周六下午，我们全体教师聚集在xx街道中心幼儿园的活动室里，聆听了崇福镇中心幼儿园园长张玲仙的关于“教师礼仪”的讲座后我觉得真的是受益匪浅。虽然从教十多年，但我却觉得要做好一名素质高尚举止高雅的幼儿园教师真的是件非常不容易的事。以前或许是对自己的要求太低，自己的一些小细节没有注意等。通过这一次讲座后，除了要把自己以前做的不够好的地方加以改进之外，我还决心对自己提出更高的要求，努力做一名体态优雅合格的幼儿园教师。通过这次教师礼仪的集中学习，以前我对教师礼仪的认识比较肤浅，认为教师礼仪就是教师平时的言行举止、穿着打扮都要得体，能够做到为人师表，敬人律己就行了，但通过对教师礼仪的系统学习，使我懂得了它不仅仅是这些外在的东西，它还含有师资、师表、师德、师心四大特点以及教师应具备的基本素养：政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化素养和为人处世的素养。 常言道“说道说道难罢了容易”，有些犯罪行为就是习惯成自然。比如说：肖怀礼二郎腿、很少特别注意必须微笑等，虽然只是一些大问题，但必须废止真的就是很难。就拎经常必须维持面带微笑这个大问题来说吧，就如同张玲仙园长说道的自己紫带天生不是一副可以苦笑的脸，认真想一想自己也就是这样子。在不笑的时候看起来特别的不耐烦，似的就是刚刚碰到了不高兴的事情正在生气的样子，熟识我的人都晓得我就是个直脾气，但不介绍我的人却指出这个人难以接近脾气非常大似的。专门从事幼儿教育这个工作，做为一名幼儿园教师我们经常必须和家长们关系密切，如果脸上不面带微笑，可以使家长们感觉到这位老师比较平易近人，不能安心把自己的孩子交予你，同时孩子们也不能讨厌比较平易近人的老师。所以在这个问题上虽然我早已存有了改良，但真的自己搞的还比较，在自己的脸部表情上和语气上还要有待于提升。 从事了教师这一职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习进取，提高思想认识和道德觉悟，注意自我完善，自我发展，自我超越，提高自身的教学能力，规范自我形象，做一位现代意识、服务意识强的教师，真正地做到为人师表。以自己的人格魅力潜移默化的影响着一届又一届学生。 通过这次教师的集中学习，在以后的工作中我们一定必须特别注意自我完善，自我提升，自我发展，自我打破，提升自身的教学能力，搞一位现代意识、服务意识弱的教师，真正地努力做到为人师表。知名教育家叶圣陶先生说道过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。都就是必须具备高尚的道德品质和崇高的精神境界。”就是啊。人民教师，肩负着培育人和刻画人的神圣历史使命。毫不生硬的说道，一个民族的期望，就是通过教师撑起的。教师不但教人以科学知识，并使人从幼稚至文明，教师更关键的就是教人以德，并使人学会如何搞一个高尚的人。一个民族的素质轻易折射出这个民族的教育程度，反之，必须提升民族的素质就必须存有一支较好的教育队伍。 著名教育家叶圣陶曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”作为教师就要在人品学问等各方面做别人学习的榜样。因此，教师应有教师的风度，要树立教师的光辉形象，给学生做好表率。我们必须要规范自己的言行举止，注重教师的个人礼仪，树教师形象，展人格魅力。 首先，形象就是一个人综合素质的最初展现，较好的仪表形象对一名教师来说，就是一种学识，一种文化，也就是一种精神文明的彰显。形象礼仪的外在整体表现最轻易的莫过于服饰，服饰可以展现个性、扬长避短、充分反映精神面貌。身兼教师，职业的特点具备显著的特殊性，在衣着服饰上就无法随心所欲，不提挑选，必须衣着庄重，没奇装异服。因为教师的衣着对于学生就是无声的教育，能够在潜移默化中并使学生获得较好的教益。我们的衣着品味，价值价值观念，服装风格，服饰特点，干净程度无不彰显着我们的文化品位，生活态度，生活习惯和个人修养。我们的衣着必须合乎教师的角色特点，必须根据我们自身的形象条件去配搭服饰，建议美观庄重，干净卫生，彰显出来教师的良好形象。 其次，在举止方面，教师行为举止最基本的要求是稳重，稳重就是举止得体、庄重潇洒、不卑不亢、落落大方。坐、站、行都要有可供学生效仿的好的举止，坐有坐样，站有站样，体态活泼而不失端庄。教师要特别注意举止不可轻浮，说笑不能放肆，作风不可散漫，行为不可粗俗，要善于控制自己的情绪，不可装腔作势，大发威严，无论在任何情况和场合下，都应沉着、冷静、谨慎、有条不紊，从容不迫。以庄重的举止、大方的体态给学生以严肃、稳重、亲切的精神威慑力，提高身教的效果，给学生一个美好的形象，取得学生的敬重和爱戴。在与学生交流时，教师要与学生保持适当的距离，尽量避免给学生造成不必要的心理压力;对于不善于发言或比较胆怯的学生，教师要恰到好处的点头，这种动作能让学生增强信心。 再者，较好的沟通交流从微笑已经开始，招待家长和孩子时，面带微笑，以自信心、真挚、亲近的态度招待他们，使他们体会老师对工作的热情以及对孩子的爱。平易近人、温馨的微笑，能够和相同文化背景的人增大彼此间的心理距离，能够缔造出来交流和沟通交流的良好环境。教师的微笑就是关键的教育资源和教育力量，教师就是一份须要充分发挥微笑魅力的工作。教师每天必须直面的就是一个个向往未来与期待的学生，其一言一行对学生都就是潜移默化的教育。微笑就是教师永恒的主题，就是教师永恒的魅力，微笑更是教师最帅的语言。因此，常使微笑洋溢着在脸上吧。 我们是幼儿教师，面对的是一群天真活泼的孩子们，我们的一言一行、一举一动都可能成为他们模仿的对象，所以我们必须注重对教师形象的自我塑造，言行举止都吻合教师的身份，展现教师的规范礼仪，树立良好的榜样。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d8e328b59d3143323968011ca300a6c30c22f184.html