精品好文档，推荐学习交流 现在分词的变化规则 1 一般情况下，直接在动词后加－ing work ---- working sleep ----- sleeping study ----- studying 1. do-doing 做 2. stand-standing 站 3. sleep-sleeping 睡觉 4. eat-eating 吃 5. sing-singing 唱 6. drink-drinking 喝 7. read-reading 读 8. look-looking 看 9. walk-walking 散步 10. watch-watching 看11. draw-drawing 画 12. fly-flying 飞 13. open-opening 打开14. jump-jumping 跳 15. do-doing 做 16. paint-painting 绘画 17. pick-picking 捡 18. play-playing 玩 19. garden-gardening 做园艺工作 20. talk-talking 说话 21. cook-cooking 烹饪 22. see-seeing 看见 23. learn-earning 学习 24. catch-catching 抓住 25. climb-climbing 爬 26. count-counting 数数 27. clean-cleaning 打扫 28. fish-fishing 钓鱼 2 动词以不发音的－e结尾，要去－e加－ing take ----- taking make ----- making dance ----- dancing 1. come – coming 来 2. dance - dancing 跳舞 3. close - closing 关 4. make – making 制造5. ride – riding 骑 6. write - writing 写 7. take - taking 拿走 8. phone - phoning 打电话 9.dance-dancing跳舞10. move – moving 移动 搬 11. have – having 有 3 重读闭音节的动词，要双写词尾字母，再加－ing cut ----- cutting put ----- putting begin ------ beginning 1. sit- sitting 做 2. hop - hopping 单脚跳 3. swim- swimming 游泳 4. run - running 跑 5. cut – cutting 切 6. put – putting 放7．get-getting 得到 8.shop-shopping 购物 9.skip-skipping 跳绳 10.begin-beginning 开始 4 以－ie结尾的动词，把ie变成y再加－ing lie ----- lying tie ----- tying die ----- dying 英语教研组集体研讨记录 实时间：10月16日下午第8节课 地 点：龙兴二中第一办公室 参加人员：初一英语老师 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢1 精品好文档，推荐学习交流 中心发言人：刘胜广 中心议题：月考后的启发 通过初中一个月的英语学习，学生的学习情况如何，对知识的掌握与运用怎么样，以及教学中学生难以理解的地方在哪里。月考之后，结合试卷分析，我们组的老师进行了认真的分析及讨论，并明确了下一步措施。 好的方面：基于各个老师扎的课堂教学及教学任务的及时检查，学生基础比较牢固，对于26个英文字母的掌握较好，为以后教学奠定良好基础。 存在问题： 一：由于第一次进行英语考试，好多学生审题不清，不能很好理解题目要求。同时，有的考试题型平时没有接触过，所以不敢下笔。 二：口头上的情景练习与在笔试中的运用不能很好联系起来，初一学生习惯于小学的学习习惯，对于课后的自主性学习能力较差。 三：同样是英语的入门学习，由于是平行班，同一个班差别较大。 下一步措施： 1：基于初一学生的特点，抓好课堂教学实效性，激发学生英语学习兴趣； 2：作业的及时检查督促； 3：培养学生课后的预习，复习习惯； 4：给成绩不太好的同学更多关注。 英语集体备课记录： 时间：9月2日下午第1节课 地 点：龙兴二中多媒体教室 参加人员：全体英语教师 中心发言人：刘胜广 中心议题：如何进行集备课 英语集体备课通常可按照：集体分工 → 个人初备 → 集体研讨 → 修正教案 → 重点跟踪 → 课后交流的基本程序进行运作。 1． 集体分工 教师在第一次集体备课时，一定要对本学期的课程进行整体规划，简要写出本学期的教学计划，并制定好单元教学计划。英语每学期都有固定的章节和主题，年级备课组长根据各位教师的长处和特点，进行必要的分工，每位教师担当不同章节的中心发言人，并且要利用课外时间寻找必要的资料。由于英语对课外知识的要求加大，教师需要给学生准备足够的词汇、阅读、知识背景及其听力材料等。如不分工，会造成教师的工作量过重，并也难以做到面面俱到。 2． 个人初备 （1） 个人初备时，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；一定要突出重点、突破难点、抓住关键。同时，教师还要深入了解学生，摸清学情，既要研究学生的智力因素，又要研究学生的非智力因素。 （2） 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/da0482b569d97f192279168884868762caaebbed.html