主题班会课的设计思路 这次我校开展了“小手拉大手，文明我先行”主题班会竞赛，感谢学校给我们提供这样一个可以相互交流学习的机会。下面我来说说我那堂班会课的备课思路。班会课是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式，有点像政治课。主题班会课，就是在班主任老师的指导下，由班里的同学围绕班级发展、个人发展中遇到的问题自主组织开展的一种自我反省、自我教育、自我发展、自我提高的活动。这种活动能够充分发挥班集体的智慧和力量，让每个同学都能在活动中受教育、受熏陶，从而提高自己的综合素质，克服班级和个人发展中所遇到的问题。 在国庆长假结束后，我发现我们班的情况变得有点糟，很多学生失去了在军训中养成的守时、积极上进的好习惯，开始迟到、上课玩手机、睡觉，在教室吃完东西乱扔早餐袋和饮料盒，弄得班里有蚂蚁爬，苍蝇飞，垃圾桶有异味，对坐在周围的同学造成了很大的困扰。 所以当我知道这次班会课的主题是“小手拉大手，文明我先行”时，我想这是一个好的机会，正好能够解决我们班现在面临种种不文明问题。有了这个目标，我就在想通过什么方式，才能够比较好的上好这节课。 苦思冥想的时候，我遇到了崔妈（崔建华老师），说起这节班会课，她的一句话给了我方向。她说，“高中生和初中生心理特点不同，认知能力不同，可以把课上的更有深度，不要仅仅停留在感性层面。”崔妈的话仿佛一道闪电，驱散了我脑海中的迷雾，我不再纠缠让学生准备什么活动，而是努力在想通过什么内容激发学生进行自我反省、自我挖掘，敢于找出自身问题，探讨解决方法。 这时候，我想起了在央视看到的一段新闻《又一处刺眼的中文告示牌》，新闻讲的主要内容是国外有些地方专门立了中文告示牌来提醒中国人“要文明”。我运用这个“中文告示牌”来导入，制造一个认知矛盾，一起学生的重视，激发他们学习的积极性。而且，这段视频还能让学生认识到一些小小的不文明行为也能够带来大麻烦。看完视频后，我通过一个设问——“这些告示牌，和我们有关系吗？”让学生认识到自己的不文明行为即使现在不会，将来也一定会让更多“中文告示牌”竖立起来，从而引导学生得出“文明从我开始，文明从现在开始”的认识。然后设计一个“曝光台”环节，让学生积聚勇气，突破自我，反省自我， 正视自我存在的问题，从而为后面的讨论做好铺垫。 在后面的环节，我最初的设想是通过“提出问题——改正缺点——探寻困难——锻炼提高”这样的思路来启发引导学生深入讨论。但在20号上午听完其他班的班会课后，何适老师及时的指点了我，他告诉我，这节课不能仅仅停留在发现问题、解决问题的层面，还应该引导学生在完善自我的时候，有意识的去传播文明，捍卫文明，文明的实践，应该包括传播文明和捍卫文明，只有这样才能真正体现出“小手拉大手，文明我先行”的主题。何适老师的话，让我豁然开朗，照亮了我后面的备课思路。 所以在引导学生得出自我完善后，通过设问“生活中，我们可以影响带动那些人呢？”“我们可以通过哪些方式更好的宣传文明，带动我们周边的人向着文明一起走？”引导学生讨论，让学生能够形成一点点传播文明的意识。之后，在引导学生讨论“如果你遇到视频中的那两个外国人的情况，你会怎么办？”引导学生有意识的有方法的去捍卫文明。最后的结尾，我让学生自己宣告我们相约的誓言，通过这个誓言为这节课做一个总结。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/da96692a52ea551810a687a9.html