日本中小学教育与中国教育的区别

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一、日本教育和中国教育的区别

1、日本小学和初中教育强调的是素质教育。上课的时间从上午830到下午230我认识一名日本华人,他的爱人就是日本的小学老师,她给我介绍说:日本的小学从一年纪到六年纪,都是以素质教育为主,如在大火、地震中如何有效地逃生,以及学习日常生活的一般技能。

钢琴、绘画、舞蹈等课程日本都是在学校学习,家长不需要请家庭老师。德育课程的内容类似于中国现在提倡的“八荣八耻”,教师从最细微处着手,要求学生保护环境,互相帮助,互相团结。老师的教学方法是启发式,也讲德育的经典故事,有时候小朋友是在做游戏的过程中,有意识地提高思想道德水准。

2、学生中午必须在学校享受政府提供高质量营养中餐,下午230下课,回家的路上一般是半个小时。到家后,家庭作业语文数学各一张纸,大概40分钟的时间可以完成,其余的时间是由学生自我支配,学生可以通过各种方式玩个痛快!

3、日本学生从三岁开始要求进入幼儿园,在幼儿园的生活、学习是要交费的。但是缴费的多少?实行的是弹性收费标准,也就是说学费是由父母收入多少决定,父母收入高交费就高;收入少交费就少,如果父母没有工作,享受的是低保待遇,幼儿园的教育费用是由国家支付的。

4、日本从小学到高中阶段实行的是义务教育。所有的学生地位一律平等,没有贵贱之分。

首先,日本所有的学生统一穿政府发放的校服。更奇特是在每件校服的左胸刺绣上学生的名字,如“三田、左左木、小栗慧子”等。衣服上绣上名字的好处是对学生有较强的约束力,如学生在校,或者在社会上违反校规,一看就知道是哪个学校的学生。在我国我听过一个笑话:在职业高中,几个学生违反校规,校长去管,学生粗鲁地用土话辱骂校长后,转身就跑,但校长始终查不出这些学生是几年级,是哪个班的。

其次,日本从小学到高中穿戴打扮一致,男生全部是板栗头(也就是小平头),看上去格外的精神,女生一律短发,给人朝气蓬勃的感觉。任何人不能穿奇装异服。从小学到初中,中午由国家提供午餐料理,食物有:半个鸡蛋、一块肉饼、两块海鱼、一碟生菜(日本的许多蔬菜都是生吃,就连包菜也是生吃,但我实在是吃不惯)、一碟酱,半碗酱汤,一碗米饭(日本的大米比泰国的还要好吃,颗粒饱满、松软可口,一嚼满口生津,绝对是绿色产品)一块MHA补脑深海鱼油。

最后,从小学到高中,日本的学生上学、放学都是徒步,或者乘公交车,从来没有看过家长用车接送孩子,在各个学校的门口,看不见家长的身影。

二、日籍华人教育后代的烦恼

日本的日籍华人和持长期居留证的中国公民(在美国成为绿卡),最大的烦恼就是孩子教育问题。日本的小学主要是培养学生的综合素质,学文化知识是次要的,考试基本上是


开卷,但日本食品又是绝对安全的,小孩各方面素质能力都能得到提高。

中国大陆的教育是以知识灌输型为主,也就是一切为了考试,培养的学生应试能力很强。专家做过多次实验,日本的文化知识教育和中国的教育相比,起码相差一个等级,中国小学二年纪的算术试卷,日本四年级的学生绝大多数是考试不及格。

我在日本的成田机场住了一晚,第二天,偶遇中国籍老太太,这次准备送在日本的孙子到沈阳读小学。老太儿子是中国人,在日本读完博士后,留在日本工作,加入日本的国籍,儿子娶了个日本太太(初中老师,应该说她对日本的教育是很精通的)夫妻两人教育小孩是中日结合的方式。

小孩在4岁以前,一直在日本生活,接受日本政府提供的良好食品和教育并学会基本的日语口语;4岁到6岁在中国幼儿园学习,懂点英语,会背唐诗宋词,还认识很多的中国字;6岁到7岁再到日本学习。该小孩6岁再次被送回日本后,在当地还引起了小小的轰动,被誉为是中国“神童”。当地的日本人对中国教育方式特别的羡慕,他们实在是弄不明白,如此6岁的孩童为何如此聪明!其实,在中国掌握这些知识的儿童多得是,根本就不是“神童”

当前,在日本的中国华侨,一般培养小孩的方式是:幼儿园、初中和高中是在日本学习,小学是在中国读书,这种培养方式最大的好处是,祖宗的根中文永远不会忘,同时也兼顾到日语的学习,将来不管是在中国,还是在日本发展都有较好的可选择性。

三,日本中学生的体育课,

我到达日本的大阪130日星期三,在严寒的冬季,我们中国游客基本上是穿毛衣毛裤,外加羽绒衣,冻得瑟瑟发抖。在公园,我们目睹了日本中学的体育课程的教学方法。所有的男、女学生穿露胳膊露腿的运动服,老师教长跑的特点,然后学生是一个接着一个在公园里跑步,老师教得认真,学生学得认真。我经常想,在中国的学校,在寒冷的冬天,如果老师要求学生穿短衣短裤上体育课,相当多的学生肯定是会感冒的,学生的家长是要上门讨说法的,当事的老师和校长肯定是要下岗的。

日本中学生的地理、历史和生物等课程基本上是在户外进行。日本学校的经费肯定是充足的,在大阪的学生竟然乘车到大涌谷、富士山等地学习地理常识。

生物课程的学习都是到农村和森林学习,学生提问,老师现场解答问题。学生学习的方法是从感性认识上升到理性认识,然后再理性认识回到实践。

四、日本小朋友滑雪的启示

我在日本富士山偶遇小学一年级学生(7岁)上滑雪体育课程的感想。


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