扫盲外籍子女学校与民办国际学校的区别 以下文字依照新学说创始人兼CEO、汉通教育创始人吴越老师讲座而成，未经授权不得转载。 毕业于素有“小联合国”之称的北京语言大学。 80后妄图创业教育家，多年来从事国际学校教育工作， 09年创办汉通教育，2020年创办新学说传媒。 新浪教育国际学校专栏作家，腾讯教育专栏作家，资深国际课程专家。 要紧著作：《中国地区A-level/IB/AP课程年度分析报告》《中国国际学校进展报告》《A-level/IB/AP课程手册》 一、国际学校该如何定义 什么样的学校才确实是国际学校呢?从目前来看，关于那个概念，政府等机构并没有给出一个较权威的定义，我们就先看看大部分业内专家是如何样来定义国际学校的。 第一，国际学校应该符合以下几点： 1、要国际化：提供国际课程，比如IB、AP、A-level，或者加拿大某省的课程等，不能只有国内传统的一些课程。 2、学生最后的初考是国外大学。 3、学校应该有一定数量的外教，即便不是外教，双语也行，英语必须是授课的要紧语言，假如该学校有一定的外籍生源就更加符合国际学校了。 4、学校要有办学资质，要有办学许可证，而非培训执照。 第1、2两点是判定是否是国际学校的差不多条件 二、三类国际学校的区别，专门是外籍子女学校与民办国际学校的区别 以上从国际和学校两方面来分享了如何样判定一所学校是否是国际学校。那么中国的国际学校有哪几种呢?有什么区别?我们通常把国际学校分为三类，第一类是外籍子女学校，第二类民办国际化学校，第三类，公立国际班 第一类的外籍子女学校，最符合国际学校定义，在招生要求上比较严格，必须是外籍身份，国外护照，绿卡都不行，有在中国的工作签证，一样学校有空位就承诺入学，没有严格的考试。简单来说，确实是身份符合，学校又有位置，即可入学。生源上比较广，群体性上比较多元化。从出口来说，由于生源比较多元化，因此专门多学生读完后会选择回到自己国家。 第二类的民办国际化学校，中国人投资的国际学校。两种类型，一种是近年来由传统学校升级为国际学校，另一种是学校一开始就走国际教育路线。民办国际学校招生比较宽松，不限制学生的身份，不管国内外学生，不管户口如何样。生源上比较单一，因为生源大部分是中国小孩，中国人的群体心又比较一致，看重学校的名气，有的考入中国的名牌，有的进入国外一流名校。 第三类公立国际班，这种学校一样只有在高中时期才招生，集中在中考时期。招生上有户口限制，要有中考成绩，参加学校笔试、面试等。生源上和民办国际学校差不多，差不多上比较单一的。该类国际学校的学生出口和民办国际学校是一样的。 每一类的学校都有优缺点，我们应该依照自己的需求、条件，选择符合自己的国际学校类型。 本文由励步英语原创，转载请注明出处。更多相关信息，请访问>>励步英语 三、看学校，看什么 从我自己的明白得，应该从五个方面来看。 1、投资方实力和理念：从投资上说，一所学校越有实力，根基越长久，可不能为了学校短期生存而违抗自己起初的理念，生存能力就比较强。从理念上来说，有的投资方开始是有从事国际学校理念的，然而执行起来依旧有问题，落实不到位、不充足，这些差不多上我们家长去考虑的。 2、治理运营团队体会和能力：那个在国内是比较稀缺的，从2020年至今，我们对国际学校进行的分析报告中能够看出，国际学校的增长速度依旧挺快的。在这种人才稀缺，学校增长速度又比较快的背景下，学校运营团队的来源渠道就更是五花八门了，有的是从别的国际学校挖过来的，有的是从公立国际班分出来的等。 3、师资来源，薪酬和流淌性：外教比较多的国际学校，尽管专门多家长会认为如此更加国际化些，然而缺少了些中国的文化。我更倾向于中教多一点，外教少一点。外教一样差不多上从国外引进的人才，而关于中教老师，有的是从别的学校挖过来的，那个要通过看上一家学校的实力来判定中教如何。薪酬方面，关于年薪比较高的薪酬学校，如此的学校一样实力差不多上比较强的。还有老师的流淌性，假如教师流淌性在20%以下，那么该国际学校师资力量是没有问题的。因为国际学校不像国内的公立学校那样能够提供给教师户口、编制等福利，一样情形下老师两三年换一次是比较正常的，关于教师流淌性这块，家长不必期望太高。 4、生源选拔要求和竞争度及流淌性：生源选拔要求上，比如有些学校在招生季报名人数会达到四千多名，而招生在三百多个，能够做到1:10的生源选拔，如此的学校一样是竞争力比较强的学校，有的学校是只要报名就能进，如此的学校竞争力一样专门弱。还有一个是生源的流淌性，有的学校生源流淌性比较低，如此的学校口碑比较好。假如生源的流淌性能够达到20%，这关于外籍国际学校依旧能够同意的，而中国的国际学校应该保持在10%左右才算合理。 5、课程体系的系统性：假如考查的学校是K12的，一定要看下学校制定的课程体系是否是系统性的，是否是连贯的，而非拼凑起来的。 四、从公立转国际，公立学校家长思路需要在哪里转变吗? 最重要的一点是要考虑清晰自己的目的是什么，有的是为了小孩能考上名牌大学，有的是提升小孩的综合能力，或者两者兼得，不管如何样，家长前期做的功课是比较多的。一样申请国外大学的家长就开始在三四年前做预备了。比如初中毕业就去国际学校的话，建议家长应从小孩的学术要求上、英语学习上等方面做小孩的咨询师、助手等。资金那个就不必多说了。假如家长让小孩从公立转国际是为了提升综合能力的话，那应该清晰的是在作业量上不能像公立学校一样来要求小孩，因为国际学生和公立学校的理念是不一样的，从作业到评估等各个方面差不多上不同的。但并不代表进入国际学校就比较轻松，国际学校培养的是小孩的综合能力，综合解决问题、综合摸索的能力，这就要求学生动脑动手的能力比较强，因此到了国际学校高中的时候，学生都比公立学校的高中生活辛劳得多。还有的家长会关怀是否在国际学校里头会让小孩养成攀比心理呢?事实上不是如此的，最重要的是家长的心态要放开，要清晰明白国际学校的理念是什么。 另外，专门多家长想让小孩从幼儿园就开始走国际化教育路线。那么国际幼儿园的优点有哪些呢?进入国际幼儿园后小学该如何办呢?事实上我自己是比较倾向进入国际幼儿园的，因为依照我的体会，我期望我的小孩躯体专门棒，有个宽敞的生长空间，小孩有了新方法敢于和老师、家长表达，不期望每天规规矩矩的埋头于大量的作业。还有一个好处，英语假如能提早接触，这关于小孩的语言积存大有裨益，这就为小孩适应以后的国际环境打好了基础。假如想进入国际化幼儿园的话，就得在此之前做好小孩英语启蒙的预备。在国际幼儿园打好了基础，小学应该如何样呢?国际幼儿园英语语言打好基础的前提下，在公立小学汉语又做好了预备，这在中西融合的教育背景下，如此就比只有汉语基础好的小孩来说多了一条选择的道路。 五、题外话：国际学校家长口味变迁史 从追求纯粹到追求融合;从追求名校到追求适合。往常的家长追求纯粹的国际学校，到现在追求中西融合的国际学校，专门大程度上与中国的经济进展、国力水平的提升有专门大关系。现行的国际学校都强调中国元素，如此也就让国际学校更加多元化，给大伙儿更多的选择。另外，从更多的追求名校，开始到现在追求适应自己的学校，现在的家长不再像五六十年代追求名校的思想那样对名校那么期望了，而是更注重小孩的综合素养的提高。 本文由励步英语原创，转载请注明出处。更多相关信息，请访问>>励步英语 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/daf48fe7935f804d2b160b4e767f5acfa0c78357.html