老师，我还想再玩一会儿 区域活动结束的音乐响起来了，听到音乐孩子们开始自觉得整理活动区域。这是，搭建区发出求救的声音：“老师，老师我还想再玩一会。”我一看是阳阳，只见他搭建的小房子有模有样，房子旁边的小风车马上就要搭好了，现在就让他收起来着实有些可惜。美工区的书妃也请求到：“老师，我们的手工还差一点点就要完成了。”这时，其他的孩子们看见了也纷纷效仿，活动室里，顿时都是“老师，我还想再玩一会儿”的声音，乱成一团。为了不影响下面工作的正常进行我只好说:“孩子们，请大家先停下手中的事情，我们准备下一环节.”说完，只听到孩子们惋惜的叹气声“要是能在玩一会儿就好了。”看到孩子们这样我心想他们一定很失望，但能有什么好的办法等解决这个问题呢？ 事后我认真的想了想这个问题，孩子正沉浸在活动中，突然让他们停止，一定会让他们意犹未尽，这对孩子们来说自己不能够有始有终的做一件事情也是不好。但接下来的工作还是要进行，其他完成任务的孩子还有进行下面的环节，如果单独让没完成的孩子继续做他们的事情一定会影响别的孩子，长此以往会不会让孩子们养成我行我素的习惯，而脱离集体呢？想到这里我顿时感到很无助。这是，我突然想起孩子们结束时说过的话“再玩一会儿就好了，”一下子有了灵感，觉得这样做一定可以的。 下午的区域活动开始了，大家玩的很开心，也很投入，离结束时间还有5分钟的时间，我对孩子们说：“孩子们，还有5分钟的时间就要结束了，请大家做好结束前的准备。”只见孩子们听完后互相说，在玩5分钟可要抓紧时间了。5分钟一会儿的功夫就到了，音乐响了起来，这次孩子们整理的整齐有序，没有出现上次那样的情况。 在以后的活动中，每当活动就要结束的时候我总是提前几分钟告诉孩子们，让孩子们提前做好收尾的工作，再也没有出现过“我玩不够的情况”，这样孩子们愉快的结束了游戏，也培养了孩子们良好的时间观念，知道做事情要有效率，有目的。 临淄区朱台镇桐林幼儿园 宗燕 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/db802ea63e1ec5da50e2524de518964bce84d22b.html