小学生该不该有零花钱辩论会 小学生该不该有零花钱辩论会正方:我方观点是小学生不应该有零花钱,因为小学生只会拿它来买东西吃;还有小学生应以学习为主,有了零花钱熏就会想着买零食,影响学习。 反方:对方辩友此言差矣。因为有了零花钱,不一定非要买零食,可以买些需要的文具呀,有谁会逼你买零食吗?我方以为,有零花钱可以让我们学会怎样合理用钱,锻炼自己的理财能力。 正方:对方辩友说有零花钱可以锻炼理财能力,如果现实果真如此,那确实不错,可是对方辩友对小学生如何支配零花钱做过调查、统计过这方面的数据吗? 反方:这项工作我们正在调查之中,用不了多久便会给对方辩友一个满意的答复。正方:没有这方面的调查和数据,就说明对方辩友所说的一切都是建立在主观臆断的基础之上,单凭主观做出的判断往往是不可靠的。对方辩友不至于连“没有调查就没有发言权”这样的名言都不知道吧。 反方:我方辩友说我们已做了这方面的调查工作,只是没有调查结果,并没有说我们没做这方面的工作,对方辩友为何要这么武断呢?并且,作为一个六年级的学生,应该有自己支配零花钱的权利与能力,我们完全可以把钱用在买学习用品等有益的反方观点押小学生应该有零花钱自由辩 首先，我们应该养成合理使用零花钱的习惯。小学生应该有零花钱而应该正确使用零钱要让我们小学生在使用零花钱过程中树立正确金钱观并认识钱劳动价值，体现父母钱劳动所得干天活挣了几元、几十元钱因此要珍惜要随便乱花钱。通过参加这样的劳动，帮助我们明白了工作的价值，知道了付出劳动才可以获取回报。 其次，小学生已经有了定生活自理能力尝试支配零花钱成能虽定支配得好当小学生也要学会有计划地花销锻炼正确支配钱的能力。购买比较贵重物品花钱数额比较大我们小学生虽缺少购买经验只要家长陪我们起购买就可以了。 再次，让小学生学会正确地对待钱首先要有适当零花钱帮助小学生正确理解钱意义，培养正确经济观念和金钱观，训练小学生存钱用钱方法有人把零花钱称小学生财务学习。 让我给大家举小孩子有了零花钱学会当家理财例子吧：美国石油大王洛克菲勒——世界上第拥有10亿财产大富翁非常重视对子女花钱。有账本扉页上印着孩子零花钱规定：7-8岁每周30美分11-12岁每周1美元12岁上每周3美元。要求子女本子上记清每笔支出用途待下次领钱时交父亲检查账目清楚用途正当下周增加5美分由于洛克菲勒对子女零花钱严格要求从而使孩子们逐渐学会了精打细算和当家理财本领。来都成理财专家。 拥有了零花钱，可以在紧急的时候发生作用，或者从小培养理财能力。在我们的综合实践课本里，也教会了我们理财，在课本的18页的知识库中的故事最后一句话是：“我们从小就要学会自立，学会工作和管理财务，因为这是将来走向社会必须的基本生活技能。” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dbe3c00da6e9856a561252d380eb6294dc882256.html