与好习惯同行，做“五好”少年 小学阶段是儿童形成各种良好习惯的关键时期，习惯一旦形成，将直接影响班风、学风，校风的形成。目前，我校积极探索新时期条件下小学生良好习惯养成教育的途径，并以班级为阵地，制度引领与师生共同成长相结合，争创“五好”班级与“五好”学生。 一、明确五好要求——良好习惯形成的前提条件 小学阶段学生年龄小，学生的学习、活动、生活等方面随意性强，自我约束力差，明辨是非能力不强。他们无论是在学习，还是行为方面往往仅凭个人的兴趣，并不清楚该怎么做。因此我们将学生的良好习惯细化为简洁易记便于竞争操作的“五好”评比，即“卫生习惯好、守纪习惯好、礼貌习惯好、唱歌习惯好、健身习惯好”。针对上述，二年级制定了《五好班级、五好学生评选方案》与《评选细则》。 二、制定五好标准——良好习惯养成的重要手段 学生良好的习惯是否养成不是他自己说了算，也不是老师说了算，必须有一个科学的系统的评价标准。我们依据《守则》、《规范》，结合学生的实际，制定了《五好班级、五好学生评比标准》，评比内容细化、量化，评比标准明确易操作，评比标准在班级园地公布，让全体师生行有目标，做有方向，具体标准如下： （一）、卫生习惯 个人卫生：1、学生仪表整洁大方，符合学生要求，穿学生服，不穿背心、短裤、拖鞋出入校园或公共场所。 2、勤洗头，头发干净、梳理自然。3、勤洗手、洗脸、剪指甲，保持手、脸干净。4、养成良好的卫生习惯，不随地吐痰。5、遵守学校卫生制度。 教室卫生：1、教室和对应走道及栏杆干净整洁，无纸屑、杂物，垃圾桶杂物及时清理，并保持日常清洁。2、桌椅摆放整齐、干净，桌箱内无杂物。3、门窗、墙壁干净，无灰尘、脚印和污物。卫生工具干净、摆放整齐、有序。 （二）守纪习惯 1、遵守学校卫生制度，不乱扔乱抛，不乱涂乱画，不乱倒垃圾等。2、遵守学校纪律，注意饮食卫生。3、不在走道、教室里做危险游戏。4、不私自外出，尤其是午托的学生。5、遵守交通规则，不在公路上玩 1 耍。6、不进入危险和施工区域，不攀爬围墙、校门、楼道防盗门等。7、上下楼梯靠右行，不在楼道内推拉、拥挤。8、课间不在楼道、教室里起哄，不做危险游戏，不玩危险玩具。9、爱护花草，不攀折花木，不践踏绿化地。 （三）礼貌习惯 1、准时参加升降旗，升降国旗时庄严肃穆，行标准的队礼或注目礼，安静、认真听国旗下讲话。2、少先队员在校期间佩戴红领巾，保持整洁。3、每次集队做到快、静、齐，并全员参与。4、集队解散时遵守分流秩序。5、对老师有礼貌，主动问好，孝敬父母，团结友爱，关心他人。6、语言文明，不说脏话、流话，提倡校园内使用普通话。 （四）唱歌习惯 1.周一升国旗唱国歌，队会活动唱队歌，上、下午课前必唱一首内容健康向上的歌曲。2.唱歌时要精神饱满，保持积极向上的状态。3.轻声唱歌，防止喊唱。 （五）健身习惯 眼保健操：1、眼保健操时间保持安静、有序，学生不在教室内、外玩耍。2、按音乐节奏，认真做眼保健操。3、眼保健操有教师监督。 广播体操：1、广播体操集队有序，并按要求列队，做到快、静、齐。2、广播体操全体学生积极参与，动作规范、符合要求。3、班主任、随班监督学生做广播体操。散操安全有序，不奔跑追打。 三、开展五好活动——良好习惯养成的有效途径 习惯本身就是在实践中养成的，离开了实践，习惯也就无法养成。小学生活泼好动，喜欢各种活动，因此我校结合学生的实际，组织学生开展丰富多彩的活动，让学生在活动中张扬个性，增加集体荣誉感，全面培养个人的综合素质。每学期我们利用班队会学习《规范》、《守则》，利用国旗下讲话让五好评比优秀生讲述《养成良好习惯，争做合格学生》主题故事，学期末，学校会在队员中举行以“好习惯”为主题的征文比赛，并对优秀文章统一布置，校内展览。学校对五好班级、五好学生评比活动实行日评比，周公布，月总结，学期表彰，评比出的五好学生发奖状，达到习惯培养循序渐进、注意反复、强化训练，在生活过程中和教育过程中形成良好习惯。虽然良好习惯的培养 2 是一项长期而艰巨的系统工程，但是我们坚信只要坚持“有效方法+长期训练=习惯”的培养策略，我们的学生一定会享受到良好习惯带来的永久成功。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dc6e227e3f1ec5da50e2524de518964bcf84d2dd.html