《黄鹤楼》教学反思 《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢的一首佳作。我在教学这篇课文时，力求挖掘教材中的人文性，并尽量以提高学生语文素养为目的。现就本课教学谈谈我的体会。 一、教学目标的落实情况 1. 知识能力方面：通过朗读，学生对作者登临黄鹤楼的感慨和抒发有了一定了解，同时也掌握了本文实写和虚写的部分。在品味意境中，培养了学生的语感。 2. 过程方法方面：通过品味、揣摩语言，引导学生学习抓住关键词句，理解文章思想内容的方法。 3. 情感态度价值观方面：引导学生体会作者对黄鹤楼的喜爱和对仙人的眷恋之情，激发学生对祖国传统文化的热爱。 二、教学重难点的处理情况 1. 教学重点：品味诗句“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”、“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”等的含义。 为了突出重点，我以读带讲，学生通过反复朗读课文，理解诗意。在理解诗意的基础上，我再让学生谈自己的理解和感受，学生就在这种自读自悟中，对诗意的理解更加深刻。 2. 3. 教学难点：学习抓住关键词句，理解文章思想内容的方法。 为了突破这一难点，我让学生找出文中关键词句，并让学生讨论这些词句对表达作者情感的作用。学生通过讨论、交流，进一步深化了对课文的理解。 4. 三、教法与学法的选用情况 在本课教学中，我主要采用了朗读法、问答法和讨论法等教学方法。通过朗读课文，学生可以更好地理解诗意；通过问答和讨论，可以引导学生主动思考、探究问题，从而培养学生自主学习的能力。同时，我还采用了多媒体课件辅助教学，通过展示黄鹤楼的图片和相关资料，帮助学生更好地理解课文内容。 在学法方面，我主要采用了让学生自读自悟、合作探究的方法。我让学生在课堂上自由朗读课文，并让学生在小组内互相交流自己的理解和感受。同时，我还鼓励学生提出自己的问题，并在小组内讨论解决。通过这些方法，可以激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的语文素养。 四、教学反思与改进措施 在本课教学中，我认为自己做得比较好的地方有： 1. 2. 3. 4. 教学目标明确、具体、可行； 教学内容丰富、恰当、有层次； 教学方法灵活多样，符合学生实际； 学生参与课堂积极、主动，学习效果较好。 但是，也存在一些不足之处： 1. 2. 在引导学生品味诗句时，有些地方处理得不够细致； 在教学难点突破方面，还有待进一步提高。 针对以上不足之处，我将采取以下改进措施： 1. 2. 在今后的教学中，我将更加注重细节处理，引导学生更加深入地品味诗句； 继续加强自身教学水平的提高，不断学习和实践新的教学方法和理念。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dca605c9f4ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8db9.html