反问句和陈述句怎样互改教师随笔

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反问句和陈述句怎样互改教师随笔

反问句和陈述句怎样互改教师随笔

我在上反问句和陈述句互改时,孩子们说了陈述句与反问句的异同后,我引导孩子们进行总结,最后得出结论是:“陈述句改成反问句,一般先添上反问词,比如‘难道’‘怎么’,再把否定改肯定,肯定改否定,再添上疑问词,比如‘呢’‘吗’,最后把句号改成问号。反问句改成陈述句,就相反,先去掉反问词,再把肯定改否定,否定改肯定,再去掉疑问词‘呢’或者‘吗’,最后再把问号改成句号!”然后,我又让孩子把我写出的这一段话读了一次,问:“明白了吗?”他们皱着眉头回答:“明白了!”我觉得很不高兴,说:“怎么?有气无力的?”孩子不吭声。我就叫了一个差一点儿的'孩子,问:“你明白了吗?来,你说一次!”他小声的背着说了一点儿就混淆了,逗得大家哈哈直笑。

我明白,这么绕口的一段话让孩子记了这里,忘了那里,差生肯定会更困难,得想个容易的办法才行!于是我说:“孩子们,让你们这样记,也是容易绕晕,那你们来总结一下,看怎么简单一点!”于是,孩子们,纷纷议论起来!最后,机灵鬼张耀华起来说:“老师,我觉得每种改法用四个字来概括,差生肯定会记住!”我一下来了兴趣:“说说!”

“陈述句改反问句,就是‘两添两改”,即添反问词,添疑问词,把肯定改否定,否定改肯定,句号改问号!反问句改陈述句当然就是‘两去两改’,即去反问词,去疑问词,把肯定改否定,否定改肯定,把问号改句号!”我一听,高兴的说:“好办法!好一个两添两改,两去两改!”果然,差一点儿的孩子也一下子记住了。

做练习时,我让孩子用两添两改和两去两改的方法来检查自己的结果,果然提高了改句的正确率!


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