在那遥远的地方 教材分析和学情分析： 通过导入加深对作者的印象加强对作者的了解整体感知歌曲的情绪，并初步了解歌曲的旋律老师唱更能激发学生兴趣。引起学生对旋律中出现的变化音的关注复习原有的音乐知识，加强学生的记忆渗透视唱技能的练习通过‘非音乐’因素的理解，激发学生的演唱热情。 随时提醒学生演唱方法讲解声乐中简单的发声技巧。培养学生良好的演唱习惯启发学生的演唱情感。 教学策略： 讲授、合作探究 教学目标: 1 感受中国少数民族地区音乐的韵律美，激发学生对祖国音乐文化的热爱。 2采用听唱与视唱相结合的方法，引导学生解决歌曲中的音准。 3用有气息支撑的声音演唱歌曲 在那遥远的地方 教学重点和难点: 理解歌曲 准确演唱 教学过程: 一、导入: 1.播放 青春舞曲 引出本课内容 2.思考这首歌曲的作者 及那个 民族的 二、教唱在那遥远的地方： 1.王洛宾简介在那遥远的地方 加强对作者的了解 2.请同学们完整地欣赏一遍歌曲的录音 思考这首歌曲的情绪是什么，他的旋律进行有什么特点。 3.老师范唱歌曲 4.请同学们轻声跟随老师一起试着演唱歌曲的第一段歌词 ，仔细聆听老师演唱的旋律的音准 5.请同学们看歌谱，注意旋律中出现了一个变音 6.请同学们跟随老师的伴奏视唱歌曲的旋律。演唱时注意变化音的音准。 学生回答 思考这个变音记号的名称与意义。 7.歌曲的第一二段歌词中那些描绘了姑娘的美丽。 8.演唱歌曲中的第一二段歌词，注意刚才视唱是的变化音的音准，同时要运用原来学过的发生方法来演唱 9.歌曲中的最高音是什么 10.讲解歌唱中咬字和吐字的问题 11.演唱歌曲的一二段 注意唱歌的基本姿势和高音出的咬字与吐字 12.演唱三四段歌词，分析与前两段的不同 13.跟随伴奏有感情地完整演唱歌曲 教学反思： 通过导入加深对作者的印象加强对作者的了解整体感知歌曲的情绪，并初步了解歌曲的旋律老师唱更能激发学生兴趣。引起学生对旋律中出现的变化音的关注复习原有的音乐知识，加强学生的记忆渗透视唱技能的练习通过‘非音乐’因素的理解，激发学生的演唱热情。 随时提醒学生演唱方法讲解声乐中简单的发声技巧。培养学生良好的演唱习惯启发学生的演唱情感。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dd3b9fc3b84cf7ec4afe04a1b0717fd5360cb25e.html