语音测试后的反思--浅谈日语语音教学 吴伟 【期刊名称】《西南农业大学学报（社会科学版）》 【年(卷),期】2004(002)001 【摘 要】日语语音教学历来重在五十音图的45个假名、浊音、半浊音、鼻浊音、促音、拨音、拗音、长音、拗长音的发音上,重在模仿.作为一门课程来讲这是不够全面的,元音的清化,派生词、复合词的语调规则;动词、形容词活用形变化后续不同词的语调;句子的语调等也应纳入语音课的范畴.语音课不是让学生一味地模仿发音,而应当向学生系统地传授语音基础知识,为后续课程的学习打下基础,让学生具有独立处理不同方式构成的单词语调和不同活用形变化后单词的语调以及句调的能力,能自己纠正语音、预防语音错误,纯正地发音. 【总页数】4页(P100-103) 【作 者】吴伟 【作者单位】西南师范大学,外语学院,重庆,400715 【正文语种】中 文 【中图分类】H361 【相关文献】 1.浅谈粤方言区的日语语音教学 [J], 陈献婉 2.从一次语音测试反思五年制师范学校的英语语音教学 [J], 滕英浩 3.语音测试后的反思——浅谈日语语音教学 [J], 吴伟; 4.日语语音测试后的整体评价--以赤峰学院日语专业学生为对象 [J], 包英春 5.汉日语音中超音段成分对比及对日语音教学 [J], 黄微微 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dd5cc9c58462caaedd3383c4bb4cf7ec4bfeb649.html