班级 姓名 一、音节的结构 音节是听觉能感受到的最自然的语音单位，有个或几个音素按一定规律组合而成。普通话里，除 个别情况外，一个汉字就是一个音节。 普通话音节由声母、韵母和声调三个部分构成，韵母内部又可分为韵头、韵腹、韵尾。 从《普通话音节结构表》可以看出，普通话音节结构有以下特点： （一）每个音节最少要由三个成分组成，即声母、韵牧、声调。它的声母可以是零声母，韵母中可 以没有韵头、韵尾，但必须有韵腹。例如：“吴(u)”由零声母、韵腹u和阳平声调组成。 （二）一个音节最多可以由五个成分组成，例如 “娟”(juan)，由声母】、韵头u、韵腹a、韵 尾n和阴平声调组成。 （三）音节中必须有元音因素，至少一个，最多有三个，而且连续排列，分别充当韵 母的韵 头、韵腹和韵尾。 （四）韵头只能由IUU充当，韵尾由原因iou或鼻辅音n、ng充当。各元 音都能充当韵腹，如果韵母不止一个元音时，由开口度较大、舌位较低、发 音较响亮的元音充当韵腹。 （五）辅音音素只出现在音节的开头（作声母）或末尾（作韵尾）．没 有辅音连续排列的情况。 （六l单韵母（除舌尖韵母一l前、后外），腹韵母和鼻韵母（除eng ong外）都能自成音节，其声母是零声母。 亲爱的老师们，同学们： 普通话对消除语言隔阂，增进沟通，促进发展，维护国家统一等方面起着重要作用。为了响应国家推广普通话的号召，营造一个活泼文明的校园气氛，我向所有老师及同学发出推广普通话倡议： 好普通话，提高综合素质，陶冶爱国情操。讲好普通话，提高本民族语言应用能力，继承和弘扬中华民族优秀的传 统文化。讲好普通话，促进校园精神文明建设。做好建设 社会主义精神文明的标兵。讲好普通话，提升师生的语言 和综合人文素质。讲好普通话，建立语言文字规范化的意识，树立中华民族的伟大形象，在推普和学普中，起到积极的带 头示范作用。 亲爱的老师们，同学们，让我们大力推广普通话，形 成说通话的良好风气，使普通话成为校园语言。讲好普通 话，从我做起，从现在做起。 普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。 普通话是现代汉民族的共同语言，是现代汉语的标准语，是现代汉民族各方言区之间进行交流的工具，即我们国家的通用语言。我国宪法总纲第十九条明确规定：国家推广全国通用的普通话。2001年1月1日起施行的国家通用语言文字法明确了普通话作为国家通用语言的地位。 推普五字歌·节选 泱泱我中华，好大一个家。五十六民族，五十六枝花。 纵横数万里，地域真广大。语言几十种，方言多又杂。 隔山语不同，隔河话难懂。沟通真不易，必须改变它。 交际要顺畅，社会要和谐。推广共同语，通行我华夏。 推广普通话，意义真重大。中华语言美，文明世界夸。 语通心相映，情传意又达。增强凝聚力，振兴大中华。 推广普通话，方便你我他。推广普通话，神州是一家。 推广普通话。加速现代化。推广普通话，盛开文明花 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dd778159a517866fb84ae45c3b3567ec102ddcd6.html