Errors - Contrast - Cognition： A New Linguistic Study Paradigm as Manifested in the Project ＂A Cognitive Study on Japanese Learners＇ Errors in Chinese Context＂ 作者：王忻 作者机构：杭州师范大学外国语学院,浙江杭州311121 出版物刊名：外国语 页码：75-83页 年卷期：2016年 第4期 主题词：偏误;对比;认知;日语;研究范式 摘要：利用偏误进行对比研究，是对比语言学方法论的一个创新；在此之上引入认知语言学原理作为工具进行作业，以尝试提出偏误一对比一认知的研究范式。这种研究范式虽尚属非主流，但它既符合语言学研究的规律，也有相应的理论依据。“对中国日语学习者偏误的认知语言学研究”项目的具体实践也为本研究范式提供了成功的佐证：其每个个案的研究都是从学习者偏误出发，然后使用认知语言学的理论，由此去观察日语和中文的本质上的异同，找出偏误发生原因，得出结论，然后再回过头去利用这些结论解决学习者偏误的纠正问题。这些个案研究的实践反过来又验证了这种研究范式的必要性、可行性和优越性。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dd8635d7670e52ea551810a6f524ccbff021cac1.html