文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 【关键字】教学 冀教版品德与生活《帮助他人我快乐》教学设计 教学目标 [德育目标]：体验帮助别人给自己所带来的愉悦情感。 [智育目标]：乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。 [素质发展目标]： 1．知道助人为乐是对人友爱的表现。 2．知道每年5月的第三个星期日是全国助残日，农历九月初九为全国敬老日。 教学重点难点 [教学重点]： 教育学生乐于帮助残疾人和老年人。 [教学难点]：教育学生乐于帮助残疾人和老年人。 教学准备 多媒体、投影仪。 学生活动设计 1．通过网络或其他途径，搜集一些与残疾人相关的资料。 2．让学生搜集班里乐于助人的事迹。 教学过程 一、导入新课 老师：同学们，我们下面做一个模拟游戏好吗？ 学生：（略） （让同学们闭着眼镜走一段路；用一只手系鞋带；用一条腿走路；不说话，用手势表达清楚一件事情等。就是让学生模仿一些有生理缺陷的人做事情。） 老师：大家做完这些游戏，有什么感受呢？残疾人在生活和学习中，可能会遇到哪些困难？他们最需要什么呢？大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略） 老师：是不是有这样的感受：残疾人学习或生活是非常的不容易。他们需要我们的理解关心和帮助，对不对啊？ 学生：（略） 老师：所以，我们在生活和学习上应该帮助类似这些有困难的人。下面我们来看一个故事。（过度） 二、讲授新课 [一、小故事：一个都不能少（板书）] 老师：同学们，打开课本第二十四页，我们看一看图中说了一个什么故事，然后把自己对故事的理解，给同学们说一说。 学生：（略） 老师：大家想一想，李刚听到春游的消息后，为什么一声不响坐在那里呢？他当时的心情怎样呢？下面大家分小组讨论一下，然后说一说。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 学生：（略） 老师：李刚是自己不能正常走路，以至于不能和同学们一起去春游，他当时一定很难过。后来，同学们是怎样帮助他的呢？得到帮助后他的心情是怎样的？同学们的心情又是怎样的呢？ 学生：（略） 老师：同学们讲的很好，可见知识不仅在课堂上能够学到，在生活中我们也能学到很多在课本上学不到的知识。大家说是不是啊？ 学生：（略） 老师：同学们说得不错，李刚在得到同学们的帮助后，脸上露出了笑容，同学们也露出了笑容。可见，同学们帮助李刚，也从中得到快乐。所以我们在学习和生活中，应该帮助那些像残疾人一样有困难的人。 （让同学们欣赏图片“帮助残疾同学”、“帮助患病同学”、“帮残疾同学上楼”、“搀扶”、“扶盲人过马路”等。） 老师：在许多公共场所，为了帮助老人和残疾人，设置了专门的服务设施。下面我们就来说一说，有哪些专门为残疾人和老人设置的设施？（过度） [二、说一说（板书）] （一）为残疾人和老年人专门设置的设施（板书） 老师：我们打开课本第二十六页，认真看一看图中画了哪些为残疾人和老人设置的设施？然后说一说。 学生：（略） 老师：图上画了四种专门为残疾人和老人设置的设施：为盲人设置的盲道；为残疾人设置的厕所；公共汽车上设置的老弱病残专座；还有为老人们锻炼身体设置的锻炼设施。这些都是帮助他们的一种方式，所以我们应该保护这些设施。 （让同学们欣赏图片“盲道损坏”。） 老师：像图片中这样，我们是在伤害那些盲人，而不是帮助他们，所以，我们一定要爱护这些设施，这样也是对他们的一种帮助。大家还知道哪些设施，是专门为残疾人和老年人设置的呢？ 学生：（略） （让同学们欣赏图片“为残疾人设置的无障碍通道”、“为残疾人设置的电话”、“为残疾人上车方便设置的设施”、“地下通道为残疾人设专用电梯”。） 老师：这些设施都是为残疾人和老人设置的设施，是对他们的一种帮助，我们又该怎么帮助他们呢？（过度） （二）尽自己能力帮助别人（板书） 老师：我们看课本第二十七页，看一看，说一说：图中的同学是怎么做的？ 学生：（略） 老师：我们年龄虽然小，但我们也能尽自己的能力做一些帮助别人的事情。当然我们在帮助别人时，还要注意自我保护，一定要在自己的能力范围之内。 （让同学们欣赏图片“扶弱助残捐款”、“给老人让座”、“看望老人”、“让座”、“慰问老人”、“助残捐款”、“尊敬老人”、“尊老”。） 老师：下面把你帮助别人的事和感受，讲给大家听，并记下来。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 学生：（略） 老师：同学们都感觉到了帮助别人能给自己带来快乐，特别是帮助残疾人和老年人，可大家知道哪天是助残日，哪天是重阳节吗？（过度） [三、助残日、重阳节（板书）] 老师：同学们，打开课本第二十八页，看一看“你知道吗”。 学生：（略） 老师：这回大家知道哪天事助残日，哪天是重阳节了吧！ 学生：（略） 老师：在五月的第三个星期日，是助残日；而农历九月九重阳节，也是我国传统的敬老日，大家要知道这两个日子。在“你知道吗”小知识的下面，我们看同学们在做什么？ 学生：（略） 老师：同学们在慰问福利工厂的叔叔阿姨；在慰问福利院的爷爷奶奶，我们也要组织一次这样的活动。 （课后，由老师带领，就近组织同学们，到福利工厂慰问残疾叔叔阿姨或到福利院看望爷爷奶奶。） 三、课堂小结 通过这节课的学习，大家知道了助人为乐是对人友爱的表现，知道每年5月的第三个星期日是全国助残日，农历九月初九为全国敬老日。使学生懂得要乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人，使他们体验到了帮助别人的快乐。 教后反思 本课的内容学生很感兴趣，有小故事“一个都不能少”、“做一做：请试做下面的事情”等。由于班里学生多，在课堂上我没有让他们完成“做一做”，而是让课下去做。第二课时，学生们在回家完成了“做一做”的事情之后，感触很多，内心已经产生了对残疾人的理解、体谅和同情，然后再引导他们在学习和生活中主动帮助残疾人，从而具体指导学生的行为就很容易了。 此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/de22c9e000020740be1e650e52ea551810a6c9b3.html