英语作业设计应考虑的几个方面 作业在教学体系中占据着重要的地位。它不仅可以让教师检查学生对所学知识的掌握情况,提醒教师调整教学重点、教学方法,还能使学生进一步巩固所学知识,引起学生对英语知识薄弱点、空白点的重视。在倡导素质教育的今天,随着教育理念的更新和教学手段的多元化,课堂教学将成为师生富有个性的创造过程。为了迎接教与学方式的转变,必须引导学生将知识转化为能力,必须改变每天都在进行着的习以为常的学习行为和方式。因此,作为教师,在作业的设计上应考虑到以下几个方面: 1 培养学生创新意识和实践能力 作业的最终目的是要服务于教学。过去仅作为课堂教学延续和复习的作业,必须变为以学生为主体的自主学习和探究活动,充分发挥学生的创新意识,做到让后进生吃得消,让中等生吃得饱,让优等生吃得好,切不可一把尺自来衡量。如对每单元的目标语进行操练时,能力差的学生做到简单的句子迁移,能力强的学生要会举一反三,有创造性和绘画才能的学生还要会附上简笔画以表达情感等。总之,一份用心设计的作业要让每一层面的学生都能完成,同时也给学由余力的学生留有发挥的空间。 2 培养学生的学习兴趣和合作精神 兴趣对外语学习的重要性是显而易见的,很多成功的 学习者都一直对外语有着浓厚的兴趣。作业作为教育教学的重要环节,只要有恰当的切如点就能激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心。同时,学生要学会合作学习。学完了问候语,在平时的校园中就要求并鼓励学生大胆用英语相互问候,有意识地组织对话表达活动。在完成这一作业的过程中,学生不仅掌握了知识,同时学会了如何与人合作。 3 注重学习方法的指导 “授人以鱼,不如授人以渔。”好的学习方法不仅可以提高学习效率,还可以减轻学习负担。学习方法的培养渗透到教学过程中作业这一环节,就是要帮助学生寻找好的学习方法,拒绝那些费时耗力的方法,如死记硬背,机械模仿等。如学生在背单元目标用语时,笔者指导学生用简笔画帮助记忆,加快背书的速度;建议学生用快板来打节奏背诵不规则的动词表,增加了作业的趣味性。此外,引导学生自行对每一单元的知识点进行归纳总结,提高其思维能力。总之,教师在作业设计上多花心思,采用灵活多样的作业形式,培养学生的创新意识和浓厚的学习兴趣,帮助其寻找好的学习方法能有效地提高他们的英语水平。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/de6f0bdb580216fc710afdd5.html