闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 1、诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？诗中的“杨花”指什么？ 杨花、子规、明月、风(两个即可) 指柳絮 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 2、练字角度：“杨花”“尽”，点明暮春时节，杨花漂泊不定，给人飘零之感，“子规”“啼”，子规悲啼，暗含离别之恨。 3、写作手法：借景抒情，“杨花”“尽”，点明暮春时节，杨花漂泊不定，给人飘零之感，“子规”“啼”，子规悲啼，暗含离别之恨。 4、“杨花落尽子规啼”在诗中的作用 点明暮春时令，渲染凄凉哀伤的氛围，奠定全诗的感情基调，为下文的抒情做铺垫。 5、练字：“过”，经过，可见贬谪之地的偏远和艰难。表现诗人对友人跋涉之苦和安危的深切同情和关心（表达效果），为下文的抒情作铺垫（作用）。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 5、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 借助想象，运用拟人，将月亮人格化，把明月当作知心人，托明月把自己的思念带给远方的朋友，表达对友人的关心、同情、思念和牵挂。 6、炼字：“愁”字直接写出了诗人的感情，这里既有对好友遭受贬谪的忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关心。 7、这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 作者对朋友的关心、同情和思念。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/de97a1d49cc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d6f5.html