研社新标准英语小学 一起一年级下册 Moudle6Unit1 These snakes are short.教学反思 中心小学 潘迎春 本节课是新标准一年级起点第二册Module 6Unit1一课。主要教学内容是让学生能听说认读单词elephant, snake，giraffe，tiger, tall, short, long及句子 “These snakes are short .The giraffes are tall. They are….”.并且能够在句式中灵活运用本课所学形容词。 随着新课程改革的全面推进，构建以活动为中心，以任务型教学为途径的教学模式已经将各种教学活动贯穿其中。在学习过程中进行情感和策略调整，注重形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。 在我的教学设计中我注重每一环节的把握，紧密结合教学目标，来筛选非用不可，用了效果能更加突出和明显的教学活动。让学生在开展活动的时候自然的融入环境使用新授语言知识，有的放矢，事半功倍。 如在热身活动设计上 一、热身导入。 我先和学生亲切问候，拉进师生距离。之后合唱上一模块有关农场动物的歌曲以轻松欢快方式开篇，渲染气氛,承上启下，既导入本节课所学内容。又以动物主题为新课作了铺垫。 在新授教学活动设计时，考虑到了教学内容，考虑到了学生的认知与兴趣。所以我更注重教学内容的丰富性、趣味性。学生产生了新奇感，也从某种程度上调动了学生的学习积极性。在设计活动时我并不是任意组合的。而是有着清晰的组织线索：教学内容从易到难，层层推进。 二、课程新授。 这一部分我采用情景教学法以找寻大象为切入点，用猜谜方式带学生走进动物园zoo,并通过视频吸引学生注意力，再通过照相机工具适时捕捉屏幕快照辅以肢体语言，和字母发音规律拼读四种动物单词，吸引学生，在玩中加强记忆。再以Lingling、Amy的课文语境引出每对反义词，用句型These snakes are short. The giraffes are tall。 They are……。既操练单词又操练句子。并且从看、听、说、感一系列任务型教学中深刻透彻的达成了新授知识的充分学习。之后用Chant总结法、快速反应等游戏叠加记忆操练本课重难点，在轻松，快乐的氛围中吸收知识。 本次教学我通过一定的视频、音乐、图片、绘图工具等来调控。更有利于学生的理解和感受，快乐轻松。生动和谐的课堂活动能够激发学生的情感，并由此产生了探索新知识的兴趣。另外各种活动忌平淡类同，多采用说、唱、猜、演、游等各种形式有序交叉，让平淡和高潮错开，这样学生才能兴趣盎然。另外各种活动之间的“合理的链接”“有序的变化”使课堂更加地活跃、丰富。 交互式电子白板的应用给予了学生更多的自主、想象、动手、合作完成的项目。让学生真正地参与而不是活动中被动的木偶。 “身临其静” “自得其乐”强化学生的学习兴趣，让学习英语从直接兴趣转化为间接兴趣，树立比较正确稳定的教学目标，这样在长期的潜移默化中学生的综合能力才能提高。我们的英语教学也才能真正达到实际运用的目的。 三、情感体验。 最后，结合本课情境，观看发人深思的情感升华视频，让学生体会自然的美、动物和人类的平等。并渗透珍爱自然，爱护动物的德育目标。 今后我一定要时时刻刻在点滴的教学细节中用足功夫、用足心思，让自己的教学能力和学生的学习能力都会提高。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dee804296429647d27284b73f242336c1fb930d6.html