Unit 3 At the zoo (第一课时) 教学目标 ： 1. 能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词，并告知学生它们是两对反义词。 2. 能够在教师提供的语境中运用这四个词来描述动物外形特征。 3. 能够听懂Let’s do部分指令并做出相应的动作。 教学重点： 1、词汇：thin, fat, tall, short的学习。 2、句型： It’s fat…… 的理解和掌握。 教学难点 运用句型：Look at the …….. It’s…….. 来描述动物特征。 教学过程： 1、热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）播放好听的英文歌曲。 （2）教师展示准备好的动物的课件，学生边猜图说出单词，并复习学过的句型。通过此游戏可以复习动物名称，以及It’s a ……句型。 2、呈现新课 (Presentation) （1）游戏：猜动物。学习新单词“tall” T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long neck. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。 S: It is a giraffe. 出示图片，T: Yes. Good. It is tall.学习新单词“ tall”。 学生看着图片描述动物：Look at the giraffe. It’s tall. （2）学习新单词“short”. 教师快速用课件展示系列动物图片：giraffe和baby giraffe。对比两个动物的体型引出tall 对short 。学习新单词“ short”。 学生看着图片描述动物： Look at the baby giraffe.It’s short. （3）学习新单词thin和fat. 继续展示图片：a fat monkey and a thin monkey进行对比，学习 fat和thin。此时，教师可播放动画课件, 将鼠标移到fat monkey的图案上，图案的下面出现单词fat 。将鼠标移到thin monkey 的图案上，图案的下面出现单词thin。 （4）学习新单词“fat and thin”,并让学生看着图片“ Look at the……It’s …..”来描述动物 （5）播放Let’s learn 部分的录音，手指单词跟读。 3、趣味操练 (Practice) （1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：t-a-l-l tall, etc. （2）Play a game. （3）Let’s do 部分。 a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图,做动作。 c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 4. Homework： （1）读写本课时四会单词。 （2）画出自己喜欢的小动物，并描述它。 板书： Unit 3 At the zoo Look at the ……..It’s……. tall 高的 short 矮的 fat 胖的 thin 瘦的 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f2f02ff3b6daa58da0116c175f0e7cd1852518fe.html