1教学内容及学情分析 评论 进入青春期以后,随着生理的发育和成熟,青少年的心里也在发生着巨大的变化,其中最重要的变化之一就是性意识的觉醒。少男少女们开始认识到男女之间的差异,以及它们之间各种复杂或特殊的关系;对异性产生了以往完全不同的复杂且微妙的情感体验;产生了与异性接触、交往的强烈需求。 其实青春期异性之间的接触与交往是很自然很美好的事情,是青少年生理和心理发展的必然结果,是正常的,是合情合理的。正常的异性交往会给青少年的健康成长带来许多好处,它有利于心理平衡,避免心灵扭曲;有利于青少年人格和谐发展;可以避免异性交往恐惧;有利于在活动中激发积极性和创造性;可以激发学习兴趣提高学习效率;有助于自我意识的成长等等。但是由于青少年自身的不成熟,对身心的急剧变化没有足够的心理准备,再加上缺乏社会的正确引导和成人的必要指导和帮助,是你们难以在短时间适应突如其来的变化,无法及时做好自我调整。在各种前所未见的新问题、新矛盾、新冲突面前显得无所适从,出现各种问题,甚至出现行为偏差。例如:对异性恐惧而逃避、退缩;因思慕而抑郁、消沉;因性意识的信息接受错误而出现性角色混乱;过早涉入爱河而出现“青春期恋情”,甚至性行为;因性意向冲突出现嫉妒或者暴力冲突等等。这些问题如果处理不好就会严重影响青少年的健康成长。 正是基于以上的考虑,我们认为有必要在这方面给学生一些指导,因此在“男孩女孩各有千秋”一课的基础上拓展延伸出本节课。希望通过我们的教学为少男少女们的成长摆明态度、指引方向,帮助其正确处理与异性的关系。此外据有关调查表明:初中学生最受困扰的不是学习问题,而是异性交往的困惑。因此,关于异性交往问题,有必要和学生一起探讨,让学生能够了解如何与异性正常交往,建立良好的人际关系。关于异性交往的话题很多,我们只设计了一节课来完成这个任务,因此内容必须有所侧重。依据我们的了解,学生最大的困惑是不知道如何与异性交往,因此,本课教学重在行为指导上。通过本课教学使学生认识到与异性交往是人际交往的重要内容,鼓励学生进行积极健康的异性交往,不断提高人际交往能力。引导学生学习正确的异性交往方式方法,遵循健康的异性交往原则和礼仪,避免失当行为和无礼行为。 2教学目标 评论 1、通过教学活动使学生认识到异性交往是人际交往的重要内容,是青少年逐步走向成熟的重要表现;引导并鼓励学生进行积极健康的异性交往,不断提高人际交往能力。 2、通过讨论和思考,引导学生感受异性交往和同性交往之间的差异,初步意识到异性交往有其独特的一些要求和规矩;从而进一步引导学生主动去学习和探究异性交往的方式、方法、原则和礼仪规范,努力避免因无知或分寸把握不当而产生的异性交往的无礼行为。 3、通过讨论和交流感受“以礼待异性”的重要性,学会尊重和礼待异性;锻炼学生组织活动能力和自主探究能力,努力营造勇敢的表达自我观点的学习氛围。 3重点难点 评论 本课的重点:一是明确一个观念,青春期少男少女之间的交往是正常的;二是引导学生学习并掌握一些正确的异性交往方式方法、原则和礼仪。当然这些礼仪规范内容很多,教师要罗列起来就没完没了了,因此课堂上让学生根据自己的观察和认识自己去总结,教师作原则上的要求,并分辨学生总结得合适不合适,加以纠正确认或丰富。不必求全,起到明确态度、引导方向的作用就好。 本课的难点有两个:一是课堂纪律的组织管理和学生参与度的把控。毕竟是学生非常感兴趣的内容,并且课堂以活动的形式呈现,就怕学生收不住,太放肆,以至于使课堂内容无法进行。当纪律没有保障时,再好的内容和形式也无法呈现。不得不防有些学生会说出另类的甚至极端的言论。如何处理这些是难点之一,只能做好充分的困难准备,课堂上针对不能班级和学生随机应变。二是异性交往的礼仪规范的总结和归纳。这个内容需要贴近学生实际,需要学生自己总结和归纳一些经验之谈,然后教师再归类整理,并提出一些建设性意见。如果学生没有观察和生活,或者不信任老师而拒绝参与,就会变成老师的一言堂,课堂将会变得了无生趣。此外,课堂上所能总结的异性交往的礼仪规范也只是其中的一部分而不是全部,因此教师总结的内容更需要贴近本校学生的实际状况,不能求全责备。要处理这个问题,教师要对所教的学生有所了解。事前需要对学生和班级进行一些具体情况的调查和了解,做到心中有数。 4教学过程 4.1 相逢在花季 4.1.1教学活动 活动1【导入】活动导入新课 评论 1、做手指操。 活动规则:跟老师学,一边做一边说。手指动作是:伸出食指,竖向直立——弯曲——横向直立——弯曲。口诀是:早上起来做早操,做早操啊做早操;上动动,下动动,左动动,右动动;咕噜咕噜握个手,你好你好,早上好。要求每个手指动作一口诀节拍相吻合。 学生跟老师学做手指操,不熟练可以多学几次;同时老师观察握手环节,同学们都与谁握手。——发现同学纷纷寻找周围的同性同学握手。 2、教师点评并导入新课: 首先,老师问并要求,为什么握手问好时,你们舍近求远,不与同桌握手问好呢?现在老师要求,你必须于同座握手问好。——再做一次手指操,情况没有多大改观,有些与同坐异性握手的但握的是袖子。 然后,老师追问:为什么在正当的课堂活动中也不敢与身边很熟悉的异性握手呢?——要求同学回答。——害羞、不好意思、怕别人说闲话等。 最后教师总结:通过你们的表现,老师从中至少能看出两项信息:一是同学们的性意识已经觉醒了,你们已经知道男女有别;二是你们其实很想和异性接触,但不知道以什么样的方式与异性打交道才合适,有许多顾虑,怕别人嘲笑,把握不好分寸,包括刚才的握手。我们今天就用一节课的时间与同学们探讨一下如何与异性交往。 活动2【讲授】异性交往 评论 案例分析——投影呈现《花季心事》 1)教师作铺垫:了解一下你们对异性交往的态度?你们在日常交往中有没有遇到一些困惑和不当行为?——学生自由发言,教师注意收集信息。 2)教师呈现案例: 第一段:放学了,大雨倾盆,小荷打着雨伞走在回家的路上,发现住在同一小区的同班同学小强把书包顶在头上在街角躲雨,如果你是小荷会怎么办? 第二段:小荷与小强同撑一把伞在马路上走,被“好事者”看到,并在班里传得沸沸扬扬,大家对此是如何看待的? 第三段:某天下午自习课,小强的眼睛不由自主的往左后方的小荷身上瞄,小荷偶然间发现了,显得十分尴尬和紧张。如你是小强或小荷会怎么办? 第四段:小强决定向小荷表白,于是给小荷写了一封信。若你是小荷,你会怎么办? 学生自由讨论、发言,帮主人公出主意,全班分享;鼓励学生说出自己的真实想法,甚至争论。 3)教师点评、分享: A、青少年异性之间能不能正常交往?答案是肯定的。能!异性之间的正常交往是正当的,也是健康的,是青少年人际交往的重要内容。而且与异性交往对青少年的健康成长有许多好处,它有利于心理平衡,避免心灵扭曲;有利于青少年人格和谐发展;可以避免异性交往恐惧;有利于在活动中激发积极性和创造性;可以激发学习兴趣提高学习效率;有助于自我意识的成长等等。 B、但与异性交往不同于同性交往,要注意交往的时间、场合、范围、方式、礼仪和风俗习惯。不正确的、非礼的交往方式就容易出现异性交往的误区。 活动3【活动】异性交往礼仪规 评论 1)“火眼金睛”——发现异性交往的礼仪规范 A、播放视频《校园礼仪——异性交往》。 B、学生根据现有的认知,发现并分析视频中的主人公们有哪些言行举止是符合异性交往的礼仪规范的?哪些有是不符合的?要求列出细节。 ——学生积极参与。 C、教师点评: 可围绕如下关键词展开:尊重、分寸、距离、帮助、理解、风度、文明、礼貌等。对学生的分析和表达随机引导。 2)“理智沉淀”——总结自己的异性交往的原则和分寸 A、教师引导:通过以上环节,我们初步了解了一些与异性交往的礼仪规范。下面让我们根据现实学校生活和我们班的实际情况来总结和归纳一份属于我们自己的“异性交往礼仪规范”。——“头脑风暴”。 B、学生分组讨论:(教师指导分组,并产生组长) 要求:1、要结合学校和生活的实际情况; 2、内容简明扼要、有可操作性和针对性; 3、男女组分别制定,男生制定男生的,女生制定女生的,内容不少于10条; C、男女生组由各自组长负责,分别选出被认可的内容写在黑板上,与全班分享。至少5条 D、教师分享:以成人和师长的视角,分享异性交往礼仪规范。集中反映在以下几个方面:相互尊重,自尊自爱;举止庄重,谈吐文雅;态度真诚,自然大方;合作互助,把握尺度。不过分随便,也不过分冷淡;不过分拘谨,也不过分亲昵;不过分张扬,也不过分严肃。 活动4【测试】我能正确处理异性交往中的问题和困惑 评论 1)小强和女生谈话时总是脸红,眼睛不知往哪看,手也不知放到哪。 ——不必过分拘谨,要做到自然大方 、 克服害羞心理、增强自信心 2)小华长得较胖,小杰经常取笑她是“胖猫”。 ——不应过分随便,相互尊重,自尊自爱。 3)晨晨说,男女生应该规规矩矩,彼此不相来往,否则就是“不正经”。 ——男女交往不宜过分冷淡,异性交往有利于青少年的健康成长。 4)为了讨论下周值周劳动安排,班长(男生)请副班长(女生)中午到小树林进行讨论。 ——既要主动热情,又要注意交往的方式场合。 5)同学们在进行郊游活动,两位男女同学却常常独自在一块活动。 ——男女生交往要掌握分寸,保持适当的距离。 活动5【活动】课堂分享 评论 通过本节课的学习,同学们对青春期异性交往的分寸和礼仪规范有了一些正确的认识和理解,懂得了异性同学交往应该遵循的一些基本准则。最后然我们共同分享一下本节课的收获吧。 1、通过本节课的学习,你有什么收获和感悟? 2、教师祝愿大家青春无悔,友谊地久天长。(播放歌曲友谊地久天长) 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/df9f5a64178884868762caaedd3383c4bb4cb4f5.html