如何提高学生的环保意识 随着经济的快速发展，人们的生活及环境正在急剧发生变化：我们在努力创造一个舒适 的生活世界的同时，也在加速破坏我们赖以生存的环境。每个人都想生活在高度物质文明和 精神文明的环境里，享受高科技带来的美好生活，然而我们在不经意间也为此付出了沉重的 代价，日益恶化的生态环境使人们感到保护环境的重要性和迫切性。 庆幸的是，人类是一个高度智慧的群体。它通过“教育”这样一种独特的方式选择性地 传递有益于人类自身生存与发展的文明。因此对于今天出现的环境危机，“教育”义不容辞 地承担起从心灵深处唤醒人们去热爱自然。因此对全民，尤其是对承担人类发展未来重担的 中中学生进行环境教育，刻不容缓。以下笔者就浅谈在教育实践中积累的几点“环保教育” 经验： 一、 利用课堂教育，渗透环保意识 学校作为传授环保知识的主渠道，有着无可比拟的优势。但是由于历史和现实的各种原 因，我国的中小学“环境教育”起步比较晚，至今还没有专门的教育课程，“环保教育”的 内容往往蕴藏在各学科知识中。北京师范大学环境科学研究所王红旗教授认为：“环境教育 是涉及各科教育渗透性的综合体”。因此，在实际教学中，老师应采取深入研究，善于发现, 灵活渗透的原则。 小学教材中有很多涉及环保方面的知识，有的篇目直切环保主题，教师在讲解过程中， 适时地渗透环保的知识，如地球上水的总量，淡水的总量，可用淡水的总量，我国人均可用 淡水的总量，水体污染的状况，家乡水资源情况和受污染的程度等等，一串串的数字，活生 生的例子，使学生真切地感受到保护水资源的重要性。在教学的《声音》一课，我们的科学 老师精心录制了两段声音：马路上嘈杂的汽车喇叭声和小商贩叫卖声，及古筝《高山流水》 的演奏声，上课时分别播放给学生听，大家表现出完全不同的态度，一致认为，嘈杂的声音 使我们注意力分散，心情烦躁，对人体有害，噪音也是一种环境污染，拓宽了学生的环保知 面。这正如澳大利亚教育家亚瑟•卢卡斯认为的：环境教育是“关于环境的教育，在环境中 的教育和为了环境的教育。” 二、 开展主题活动，加深环保意识 在课堂教学渗透环保意识的同时，我们通过开展小组、班级，甚至全校师生参与的主题 活动，让学生加深对环境保护的理解。如组织学生举行环保服装展，通过收集各种废旧物品, 制作服装，深刻地揭示了环保的重要性。整个活动突出以学生为主体，以实践活动为突破口, 推动人与自然和谐发展的活动在校园内外蓬勃开展，借此带动相关环保活动向家庭、社区推 广，向学生的爸爸、妈妈及亲戚宣传环保意识，达到大家共同保护人类赖以生存的环境一一 地球。 校内经常组织各种环保活动，内容有环保画评比活动、回收废旧电池活动、大队委组织 的垃圾回收活动、环境保护知识讲座、环境保护主题班会、各班开展的护绿活动、环境保护 黑板报比赛等等，通过参与上述系列活动，使学生明白保持环境整洁、维护生态环境平衡人 人有责，并逐步养成保护环境的良好习惯。活动期间，在校园、公园、街头及社区，学生们 自觉地开展“从我、从现在、从身边、从小事做起”的各种“洁、齐、美”活动，向周围的 同学及家长们宣传环保的意义，大家一起来支持并积极参与城市绿化建设，共同为漂阳争创 全国卫生城市作贡献，使大家个个成为“环保小公民”，人人争当绿化保卫者，用自己的双 手为人类赖以生存的地球增添新的色彩。 三、结合家庭社区，强化环保意识 学生的环保教育，学校是主渠道，每个家庭、各部门单位都是不可分割的组成部分，只 有各方面协同努力，学校的环保教育成果才能巩固，即实现环保意识真正、持久地深入学生 的心理。 学生的启蒙教育在家庭，家长的任何点滴环保活动和教育都能给子女留下最初的环保意 识，如不在公共场所吐痰、乱扔纸屑，不使用含磷洗衣粉，节约用水，不食用青蛙、蛇等野 生动物，教育自己的孩子不攀折小树，不随便摘花，不践踏草坪等等。如果再经学校的积极 引导，学生很可能成为环保的积极分子。 环保教育也需要全民参与，通过环保、新闻媒介、居民社区及执法等各单位有关环保的 组织、宣传和执法活动，才能全面提高社会全员的环保意识，并有实际行动。如环保部门、 居民社区及新闻媒介等选在每年的“世界环境日”、“全国植树周”等特殊活动日开展集中 宣传、组织活动及对违法行为的暴光和严格执法，或不限于形式和时间社区组织的“告别不 文明、不卫生文艺演出”等。随着全民环保素质的提高，全社会有了重视环保、积极参与环 保的良好氛围，才能更好地感染和强化学生的环保意识。 总之，环境保护是一项系统工程，环保教育是我们每个教育工作者义不容辞的责任，提 高整个民族的环保意识，需要我们共同努力，从娃娃抓起，让环保意识注入每个孩子的心灵。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dfa5112b5af5f61fb7360b4c2e3f5727a4e9246d.html