小学生读书方法总结 阅读有什么好方法呢?既能快速阅读,也能成功吸收作品精髓。编制小学生读书方法总结,愿有用,望有用。 小学生读书方法总结1 1､速读 这是小学生读书中一种快速读书方法,即陶渊明提倡“好读书,不求甚解”。可以采劝扫描法”,一目十行,对文章迅速浏览一遍,只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度,扩大阅读量,适用于阅读同类书籍或参考书等。 2､略读 这是小学生读书中一种粗略读书方法。阅读时可以随便翻翻,略观大意;也可以只抓住评论关键性语句,弄清主要观点,了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章开头或结尾,所以重点看标题､导语或结尾,就可大致了解,达到阅读目。 3､跳读 这是小学生读书中一种跳跃式读书方法。可以把书中无关紧要内容放在一边,抓住书筋骨脉络阅读,重点掌握各个段落观点。有时读书遇到疑问处,反复思考不得其解时,也可以跳过去,向后继续读,就可前后贯通了。 小学生读书方法总结2 阅读法 通用式阅读法是一种时常采用精读方法。通常分五个步骤进行: 1､浏览。就是对文章做鸟瞰式感知,用较短时间通读一遍,获取大量有效信息,得到总体印象,概括了解文章主题,大意或观点､材料。 2､提问。根据浏览印象和自己需要,提出需要弄清问题,使阅读文章目标具体明确。提问可以从内容与形式两个方面去设计。内容方面包括中心思想､社会意义､作者情况､写作背景与动机､内容要点､主要章节和段落研究等;形式方面包括文章结构布局､各个部分关联､体裁形式､表达手段､用语特点､词句推敲等。 3､精读。这是关键步骤,必须认真阅读文章,圈点､批划､评注,弄清词句含义,逐段理解内容,理清线索,把握主题,针对自己提出问题,作摘要,抄卡片,写笔记,列提纲,绘图表等,求得切实具体地解决问题。 4､背诵。强调记住需要记忆内容,不一定都是一字不差背诵,可以作尝试性回忆,再与文章对照反复记忆,力求记得准确､迅速,也可以复述文章主要内容,默写提纲,记住要点。 5､复习。包括系统整理提纲和读书笔记,重温主要问题解决办法,完成必要练习。通用式阅读法,综合运用了感知､记忆与思维规律,能使阅读获得较好效果。 小学生读书方法总结3 1.摘读 1 摘毕要写上什么时候､摘于什么书刊､作者是谁。这种方法有利于加强语言积累,提高对文章领悟能力及驾驭文字能力。 2.查读 它重点在于利用工具书查明阅读中碰到字词音､形､义,并结合课文上下文做基本掌握。它是小学生最基本一种读书方法。 3.划读 它目在于有重点地掌握阅读中所需要重视内容,便于攻克难点,解除疑点,培养学生按要求找划内容阅读能力。 4.询读 它重点在于阅读中发现疑问,做出标记或摘录下来,通过询问别人解决问题。 它目在于使学生竖立“能者为师”,“不耻下问”治学观点,培养解决问题能力和虚心好学精神。 5.理读 它要求学生反复琢磨课文全部标题(包括课题),分析标题之间关系,钻研课文结构､层次､划分段落,列出提纲,理解文章主题思想和中心线索,掌握文章思路,有规律地加以思想分析和结构分析。 小学生读书方法总结4 1.议读 它目和重点在于通过议论,发展学生思维,解决阅读中疑难所在。它要求学生在阅读过程中抓住关键疑难,提出自己见解并找出依据,然后与同学､老师共同议论(包括评论､争论),各抒己见,进行探讨。 2.疑读 “学贵有疑”。它目和重点在于阅读过程中发现问题,提出问题,培养思考习惯。它要求学生在阅读中善于质疑问难,边读边想,发现疑问,然后带着疑问去查读､询读,去解决问题。 3.避读 它目是指导学生在阅读中对经过努力解绝不了问题或无重要意义内容以及自己了解内容,避而不读。 它能培养学生从实际出发,抓住主要矛盾,具有避轻就重地选择能力。 4.演读 要求学生对寓言,童话等阅读内容边读边表演。目在于使学生理解阅读材料,和作者想2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dfbda1a16b0203d8ce2f0066f5335a8102d266d3.html