读书办法：小学生阅读的几种好办法之五兆芳芳创作 1、读书要用心去读，认真仔细，用普通话正确流利有豪情的朗读. 2、学会默读，并有一定速度，对四年级来说阅读量良多于五万字.并善于堆集. 3、做好读书笔记，会复述有关内容，不懂的字词可以查字典，问老师、怙恃、同学. 下面老师介绍几种读书办法： 一、问题法 ： 读书时带着自己渴望解答的问题去读，边读边思考，达到根本上读懂课文的目的.如在教学《女娲补天》这篇文章时，我在上课前几分钟让学生不雅察课文插图，引出疑问，如①女娲为什么补天？②女娲怎样补天？③结果怎样？等等，让同学们带着这些问题去读课文，使学生不盲目、有目的的读.这样一来，学生都知道必须带着问题去读课文. 二、勾勒、摘录法 ： 中国有句古话：好忘性不如烂笔头.阅读时一边读，一边想，一边勾勒，画出本课生字词，并注上音；画出重点词语和句子以及自己喜爱的词句；画出自己不懂的地方，并注上符号.通过阅读，在课本上留下自己“钻”过、“爬”过的陈迹.当然，阅读时也要对需要的词句等作适当的摘录，如丽词佳句、难词难句、文章主旨等，逐步养成做笔记的好习惯.如在阅读《丰饶的西沙群岛》这篇课本时，可把文中的优美词句摘录下来：“西沙群岛一带海水五光十色,绮丽无比”“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去”“绮丽无比，千奇百怪”“物产丰厚，五光十色”等.做读书笔记正所谓是：“养兵千日，必有一用”..如果大家掌握并运用了这种阅读办法，长此以往，肯定会有意想不到的收获. 三、默读法 ： 默读是语文学习中最经常最重要的训练之一.默读跟朗读不一样，朗读讲求“三到”，即眼到、嘴到、心到；默读只讲求“两到”，即眼到、心到，默读时只能用眼睛看，不克不及用手指着字一个一个读，更不克不及读出声来.要求较高的默读，要做到边看边思考，并且要有比较快的速度.边看边思考，就是要把每句话、每段话的意思看懂，读完一段就想一想，这一段大意是什么，最后把大意连起来，归纳综合出全文的主要内容.如阅读《猪八戒吃西瓜》这类课文，篇幅较长，内容又浅显易懂的，多采取默读的形式，但只了解主要内容还不敷，还要再深入地想想，阐发文章的写作特点和语文特色.阅读课外中长篇小说，一般也采取“眼看心到”的默读法. 阅读能力一定会提高. 如果在阅读教学中能做到以上几点，长期以往，学生的 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eb2874e550d380eb6294dd88d0d233d4b04e3f68.html