课外古诗词背诵默写题 姓名： 班级： ★《鸿鹄歌》—刘邦*汉 1、把太子比喻为天鹅的句子：鸿鹄高飞，一举千里2羽翼已就，横绝四海。 3、写刘邦面对戚夫人的哭泣无能为力，表达出爱莫能助、无可奈何心情的句子是：虽有矰缴，尚安所施。 ★《江南》—乐府民歌 1、直接写江南水乡是采莲好地方的句子: 江南可采莲,莲叶何田田。 2、写鱼在莲叶间嬉戏，把方位词也用进去的句子： 鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 ★《子夜四时歌》—《乐府诗集》 1、诗人从感官入手春风入笔，目光被山林吸引，抒发了一种难以抑制赏春的情怀的句子：春风动春心，流目瞩山林。 2、以听觉落笔，描绘了一个“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的佳境句子：山林多奇采，阳鸟吐清音。 3、杜鹃竹里鸣，梅花落满道。燕女游春月，罗裳曳芳草。 4、朝登凉台上，夕宿兰池里。乘月采芙蓉，夜夜得莲子。 5、青荷盖渌水，芙蓉葩红鲜。郎见欲采我，我心欲怀莲。 6、秋风入窗里，罗帐起飘飏。仰头看明月，寄情千里光。（后一句与“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西相似”） 7、金风扇素节，玉露凝成霜。登高去来雁，惆怅客心伤。 8、寒云浮天凝，积雪冰川波。连山结玉岩，修庭振琼柯。 9、白雪停阴冈，丹华耀阳林。何必丝与竹，山水有清音。 ★《赠从弟》—刘桢*东汉 1、勉励弟弟要学习松柏，越是风声凄惨，越要挺立风中的句子：亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 2、以松柏为喻，勉励弟弟坚贞自守，不能因外力压迫而改变本性，应有坚定人格追求的句子：冰霜正惨凄，终岁常端正。 3、描写劲松与狂风对抗的句子：风声一何盛，松枝一何劲。 4、直接写松柏“本性”的句子：岂不罹凝寒，松柏有本性。 5、用对比表现松树刚毅坚挺的句子：风声一何盛，松枝一何劲。 6、冰霜正惨凄，终岁常端正。 ★《七步诗》—曹植*魏 1、劝诫人们避免手足自相残杀的用语：本是同根生，相煎何太急？ 2、煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁在釜下然，豆在釜中泣。 ★《赠秀才从军》—嵇康*魏 1、用静态描写，从服饰器物反衬人物身份高贵、气度不凡的句子： 良马既闲。丽服有晖。左揽繁弱。右接忘归。 2、用动态描写，使用一连串动作词汇、比喻，突出主人公纵马如飞形象的句子：风驰电逝。蹑景追飞。凌厉中原。顾盻生姿。 ★《岁暮》—谢灵运*东晋 1、以夜不能寐衬托忧思之深，传达出不堪禁受长夜难眠的折磨之状的句子：殷忧不能寐，苦此夜难颓。 2、从视听感受写岁暮之夜高旷、萧瑟、寒凛、凄清，写此夜所见所闻的句子：明月照积雪，朔风劲且哀。 3、抒发对岁月不居、年命易逝的感慨：运往无淹物，年逝觉已催。 ★《梅花落》—鲍照*南宋 1、点出诗人与众不同构思的句子：中庭多杂树，偏为梅咨嗟。 2、颂扬梅的品格，在风霜雨露中，众芳污秽，独有梅开，经风雨抗霜雪而顽强生长的句子： 念其霜中能作花，露中能作实。摇荡春风媚春日，念尔零落逐寒风。 3、诗人借题发挥，讽刺那些曾想修节操而又不能坚持到底的人。全诗的主题：念尔零落逐寒风，徒有霜华无霜质。 ★《赠范晔》—陆凯*北魏 1、“一枝春”作为梅花的象征，运用借代手法，以一代全，向人们预示美好春天即将来临，祝愿人们的美好愿望定能实现。 2、折花逢驿使，寄与陇头人。 3、点明诗人与友人远离千里难以相聚，只能凭驿使来往互递问候，表现朋友关系密切，体现了对友人玩伴牵挂的句子：折花逢驿使，寄与陇头人。 4、在淡淡致意中透露出深深祝福，写出诗人高雅情趣的句子：江南无所有，聊寄一枝春。 ★《山中杂诗》—吴均*南梁 1、描写竹林茂密青葱、山间情趣的句子：山际见来烟，竹中窥落日。 2、写诗人所居之处地势极高，暗示诗人的山居之乐，怡然超然心境的句子：鸟向檐上飞，云从窗里出 ★《长安九日诗》—江总*南陈 1、心逐南云逝，形随北雁来。 2、用典故，表达对故乡的怀想和思旧之情的同时流露出归隐田园情怀的句子：故乡篱下菊，今日几花开？ ★《相送》—何逊*南朝 1、写临别时长期漂泊异乡惆怅孤独之情，突出自己征途中孤独寂寞，又包含对友人无限惜别之情的句子：客心已百念，孤游重千里。 2、既写分手时江上实景，又借景抒情，象征旅途中等待他的将是江上风雨般艰难险阻，严峻考验的句子：江暗雨欲来，浪白风初起。 ★《秋诗》—阳休之*隋朝 1、月照窗前竹，露湿后园薇。 2、从听觉视觉写秋夜美景的句子：夜蛩扶砌响,青娥绕烛飞。 ★《在中狱咏蝉》—骆宾王*初唐 1、借蝉声起兴，引起客思的句子：西陆蝉声唱，南冠客思深。 2、用典故，用黑头小生灵与鬓生白发的我对比，揭露朝政丑恶和自我凄伤的句子：那堪玄鬓影，来对白头吟。 3、用比喻写蝉生存条件恶劣，实际写自己险恶的政治环境，抱负无法伸展，也无法申辩的句子：露重飞难进，风多响易沉。 4、以蝉的高洁比喻自己的品性，以设问点出冤狱未雪之恨，抒发自己冤情的句子：无人信高洁，谁为表予心。 ★《登幽州台歌》—陈子昂*初唐 1、俯仰古今，写出时间绵长的句子：前不见古人，后不见来者。 2、写登楼眺望，写出空间辽阔无垠进而抒发诗人孤单悲苦的句子：念天地之悠悠，独怆然而涕下。 ★《蜀相》—杜甫*唐 1、一问一答，写专程武侯祠，祠堂冷清寂寞的句子：蜀相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 2、写祠堂内的春色，对仗工整，抒发悲凉之情的句子：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 3、评价诸葛亮一生功绩和才德，侧面烘托诸葛亮才智和抱负的句子： 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 4、尾联总结全诗，写沉痛悼念诸葛亮的句子：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 ★《忆秦娥》—李白*唐 1、用比拟的手法写个人情怀的句子: 箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。 2、点明文章主旨，写历史忧愁的句子：乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。 ★《长干行》—李白*唐 1、写男女儿童天真无邪的游戏，活泼可爱，婉若民间孩童嬉戏的风情画卷的句子：妾发初覆额，折花门前剧。郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。 2、青梅竹马和两小无猜成为至今仍在使用的成语。 3、通过心理描写生动细腻的描绘了小新娘出嫁后的新婚生活的句子： 十四为君妇，羞颜未尝开。低头向暗壁，千唤不一回。十五始展眉，愿同尘与灰。常存抱柱信，岂上望夫台。 4、以浓重笔墨写闺中少妇的离愁别绪，诗的感情形成鲜明转折的句子： 十六君远行，瞿塘滟滪堆。五月不可触，猿声天上哀。门前旧行迹，一 一生绿苔。 5、通过节气变化和不同景物的描写，将思念远行的丈夫的少妇形象，鲜明的跃然纸上的句子：感此伤妾心，坐愁红颜老。早晚下三巴，预将书报家。相迎不道远，直至长风沙。 6、透露了李白浪漫主义色彩的句子：相迎不道远，直至长风沙。 ★《登金陵凤凰台》—李白*唐 1、写凤凰台传说的句子：凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 2、写六朝古都历史遗迹的句子：吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 3、写金陵自然风景，寄寓人事沧桑、自然永恒和兴废的感慨句子；气象壮丽，对仗工整的佳句：三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 4、用比喻，点明主旨，表现诗人忧国忧君忧民情感的句子：总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 ★《夜到渔家》—张籍*唐 1、展示渔家住所的典型特征是：渔家在江口，潮水入柴扉。 2、暗示时已临晚，透露主人在江上打渔时间之长，劳动之苦不言而喻的句子：行客欲投宿，主人犹未归。 3、写四周环境的句子：竹深村路远，月出钓船稀。 4、诗中凝聚诗人对渔民的深情厚谊的句子：遥见寻沙岸，春风动草衣。 ★《赋得古原草送别》—白居易*唐 1、开篇点题，抓住春草生命力旺盛特征的句子：离离原上草，一岁一枯荣。 2、对仗工整天然，卓绝千古，造就一种壮烈的意境，不但写出“原上草”的性格还写出一种从烈火中再生理想的千古名句：野火烧不尽，春风吹又生。 3、具体生动描写“古原”生机的句子：远芳侵古道，晴翠接荒城。 4、“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”意思是：看见萋萋芳草而怀思行游未归的人。而此诗变其意而用的句子：又送王孙去，萋萋满别情。 ★《乌衣巷》—刘禹锡*唐 1、运用对偶点明时间，通过环境烘托气氛，描绘荒凉冷落景色的句子：朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 2、发挥想象力，今昔对比，抒发诗人对沧海桑田，时运无常无限感慨的句子：旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 ★《采桑子》—欧阳修*北宋 1、表现轻松悠然，自得愉快的句子：轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 2、描写美丽西湖春景，突出西湖“好”的句子：绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 3、以静写动，写出风平浪静时水面晶莹澄澈景象，描写在湖上行舟、波平如镜感受的句子：无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 4、表现出词人追求如同水鸟般自由自在，闲情逸致的生活态度的句子是：微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 ★《游黑龙潭看梅花》—阮元*清 1、诗中写景的句子：千岁梅花千尺潭，春风先到彩云南。 2、写边疆特色句子：香吹蒙凤龟兹笛，影伴天龙石佛龛。 3、写云南历史的句子：玉斧曾遭图外划，骊珠常向水中探。 4、表达作者感慨的句子：只嗟李杜无题句，不与逋仙季迪谈。 ★《山茶花》—杨慎*明 1、写山茶花艳丽色彩的句子：绿叶红英斗雪开，黄蜂粉蝶不曾来。 2、用珠树衬托山茶花举世无双的句子：海边珠树无颜色，羞把琼枝照玉台。 ★《暮春》—翁格*清 1、作者一反前人伤春、惜春之作，发出与众不同声音的句子：莫怨春归早，花余几点红。 2、表达诗人身处逆境时的自我安慰和自我鼓励的句子：留将根蒂在，岁岁有东风。 ★《江村》—黄宗羲*清 1、诗中与屈大均的“荒城最少是芳菲”有异曲同工之妙的句子：江水绕孤村，芳菲何处在？ 2、写春天短暂易逝的句子：春从啼鸟来，啼是春归去。 ★《晓窗》—魏源*清 1、少闻鸡声眠，老听鸡声起。 2、警示人们要励志奋发，有所作为，不可蹉跎岁月，要有时不待我，立志济天下，安邦民，为国献身精神的句子：千古万代人，消磨数声里。 ★《游蝴蝶泉》—赵仲牧*当代 1、觅我孩童趣，重来南诏游。 2、运用典故的句子：泉边寻蝶梦，石上望兰舟。 3、写山水美景的句子：几处山花艳，一泓清涧流。 4、抒发对岁月流逝的淡淡忧伤的句子：林中踟蹰久，岁月不能留。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e00976e684868762caaed5da.html