小学语文课题立项申报书 小学语文课题立项申报书一、课题名称：《小学语文高效课堂的构建策略研究》二、课题界定：新课程实施以来，小学语文教学改革的核心理念就是构建“高效课堂”。为了更好地服务于小学语文教学改革，同时提升我校语文教师的教学水平和综合素质，我们拟开展这个小课题的研究。三、指导思想：本次小课题的研究紧紧围绕“有效高效课堂”这个主题，探讨在语文高效课堂中教师所处的位置、教学行为、教学观念等方面存在的问题及解决措施，从而提高课堂教学的实效性。四、选题意义：本课题具有现实意义和实践价值。本课题的选择切合实际，结合小学语文教学实际，通过对小学语文教材的研究，形成一套切实可行的操作策略，充分发挥语文教育教学的工具功能和育人功能。本课题的研究有利于解决课堂教学中存在的实际问题，促进小学语文教学的优化，提高小学生语文综合素质。五、研究内容（重点） 1、如何创设情境，激发学生的兴趣。 2、如何创设问题情景，引领学生参与学习活动。 3、如何创设良好的情感氛围，保持学生积极主动的学习心态。 4、如何提高自己的语言表达能力。 5、如何有效训练，让学生在训练中掌握基础知识和技能。 6、如何优化小组合作，激发学生竞争意识。 7、如何加强学生听说读写各方面的训练。 8、如何结合教学进度，精心编制学案。 9、如何改革评价方式，增强课堂教学的针对性和有效性。 10、如何规范小组合作学习，增强学生自主管理意识。 11、如何打造个性鲜明的高效课堂。 12、如何有效拓展，给学生充足的语文学习空间。六、研究目标（预期目标） - 1 - 1、总体目标：结合语文学科的特点，以培养学生语文实践能力和良好的学习习惯为宗旨，提高小学生语文素养，营造宽松愉悦的语文学习环境，逐步构建和完善小学语文课堂高效模式，努力提高教学质量。 2、具体目标：（ 1）探索高效课堂的理论基础，形成较为系统的高效课堂教学模式；（ 2）转变传统的教学方式，大胆探索，勇于实践，努力打造高效课堂；（ 3）发挥骨干教师示范带头作用，使全体教师都树立起高效课堂的教学意识。七、研究方法1、文献研究法2、调查法3、行动研究法八、完成本课题的可行性分析学校条件： xx市XX学校位于河南省商丘市睢阳区高辛镇乡政府所在地，校园占地面积30亩，建筑面积12000平方米，现有25个教学班，在校生1900余人。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e083ab550440be1e650e52ea551810a6f524c88b.html