热爱和平 教学目标 知识目标：了解联合国有关知识，懂得和平对于人类的重要意义。懂得和平进程需要一个过程；树立信心，展望世界和平的可能性。 能力目标：培育多元文化的理解，包容能力。 情感态度价值观目标：培养青少年尊重多元文化的态度、热爱和平、珍惜和平情感。 教学重点、难点分析 和平对人类的重要意义，在世界范围内实现和平的可能性。 教学课时 1课时。 教学过程 导入 ： 自从人类社会存在以来，战争就持续不断。战争是不是不可以避免？和平是不是遥不可及？今天我们就来谈谈这个问题。 教学环节一：和平世界，美好的世界 教师：有一张有名的照片，反映了当二战结束的消息传到纽约的时代广场后，一位狂喜的海军士兵搂过正在身旁的陌生护士热烈地亲吻起来。照片刊登在美国《时代》杂志上，这张照片集中地反映了战争的结束给人们带来轻松欢愉的心情。 问题： （1）人们为何为战争结束而欢愉到忘乎所以的地步？ （2）和平对人类社会有哪些意义？ 教学环节二：人类为和平所做的努力 呈现反映教科书中所提到的“无国界医生”进行救护的照片（如“多媒体资源”中提到的“无国界医生”），呈现无国界医生的相关资料。（见“参考资料”） 问题： （1）哪些人为维护世界和平做出过努力？请简单介绍他们的事迹。 （2）人类为何不懈努力地维护世界和平？ 让学生了解人类为维护和平所做的努力 教学环节三：联合国 1．呈现介绍联合国的资料，有条件的学校可以播放介绍联合国的录像。组织学生讨论交流联合国的作用。 问题： （1）联合国是在什么背景下成立的？ （2）联合国的宗旨是什么？ （3）你认为联合国应该如何维护世界和平？ 2．在以上活动的基础上，参照“教学活动设计”中的“参加联合国大会”活动开展模拟活动，引导学生了解联合国，感受联合国的作用。 了解联合国，认识联合国在处理世界事务中发挥的作用 教学环节五：总结 谈谈世界和平对人类生存和发展的意义。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e083bd4c4b7302768e9951e79b89680203d86be4.html