《饮酒》教学设计 饮酒（其五） 【作者】陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 一、教材分析 这是陶渊明组诗《饮酒》二十首中的第五首。诗的意象构成中景与意会，全在一偶然无心上。千古名句：“采菊东篱下，悠然见南山”，表达了诗人悠然自得、寄情山水的情怀。 二、教学目标 1、理解诗歌大意 2、掌握诗中重点字词的含义 3、领悟陶渊明的人生境界 三、教学重点 理解诗歌大意 四、教学难点 掌握诗中重点字词的含义，领悟陶渊明的人生境界 五、教学过程 1、激趣导入 讨论与酒相关的诗人及诗词作品引入课题开始教学（如：哪些诗人喜欢酒，与酒有关的诗句等） 2、作者介绍 陶渊明（约365年—427年），字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。浔阳柴桑（今江西省九江市）人。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居。相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。代表作有《陶渊明集》。 中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗” 3、品读感悟 听读这首古诗，有感情地朗读这首古诗 4、研读探究 （1）作者“结庐在人境”，为何无“车马喧”？ 车马喧：实指人世的喧闹、官场仕途的喧嚣 暗示官场黑暗 心远：远离尘世 远离官场 远离浮华 心→远→远离尘世 远离官场 远离浮华→克服浮躁情绪→内心变得宁静→住的地方僻静 （2）诗人笔下描绘了一种怎样的生活？ 悠然：悠闲自得 见：不经意地看见 篱笆 菊花 南山 飞鸟 → 由近及远，一俯一仰→展现质朴率真自由恬淡令人神往的画面→悠然、见→以闲适恬静悠然自得的心境表现与自然和谐相处，闲适恬静，悠闲自得的生活 这样的生活表现了诗人怎样的人生境界？ 此：隐居生活 真意：是什么？四个角度理解 情怀：寄情山水田园，（此；已忘言）对隐居生活由衷喜爱 生活情趣：闲适自得 陶醉自然 人生态度：因官场黑暗，厌恶世俗不愿同流合污； 人生真意：淡泊名利 宁静致远 （4）这首诗表现了诗人怎样的思想感情？ 厌倦官场腐败，决心归隐田园，超脱世俗不与统治者同流合污的高风亮节 5、作业布置 （1）背诵并默写这首诗，完成相关习题 （2）预习《春望》 （3）收集与酒相关的诗句 六、板书设计 车马喧：实指人世的喧闹、官场仕途的喧嚣 暗示官场黑暗 心远：远离尘世 远离官场 远离浮华 悠然：悠闲自得 见：不经意地看见 此：隐居生活 真意：淡泊名利 宁静致远 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e0ecd3c50342a8956bec0975f46527d3240ca6af.html