日行一善，争做“星级少年”主题活动的实施方案 宁江区实验中学 为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推进“做一个有道德的人”主题实践活动深入开展，引导中小学生感恩社会、奉献爱心，市文明办、教育局决定在全市中小学校开展“日行一善”主题实践活动，现制定实施方案如下： 一、活动目标 通过全面开展“日行一善”主题实践活动，教育广大中小学生深刻理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，使我市中小学生充分体验知善、习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一所学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效果，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。 二、实施原则 1、坚持“三贴近”的原则。即贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。既要遵循未成年人思想道德建设的普遍规律，又要体现“日行一善”教育实践的特点，适应学生接受能力，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式，采用生动的典型事例，体现教育的互动性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高教育的针对性和实效性。 2、坚持“日常行为与教育教学”相结合的原则。“日行一善”主题实践活动开展要落实到中小学生的日常学习生活行动中，并与学校思想品德、音乐、美术课等教学相结合，与经典诗文诵读、文明礼仪教育以及校本实践课程相结合，引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。 3、坚持“重在实践、体现特色”的原则。各学校根据实际和特点开展“日行一善”主题实践特色活动。 4、坚持“家庭、学校、社会”相结合的原则。教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个合格小公民。 5.坚持“多元化”的原则。“日行一善”主题实践活动的开展可以融合多种元素，要与学生的行为习惯养成教育、德育实践教育、课题研究相结合，与学雷 1 锋等实践活动相结合，与清明、端午、中秋等传统节日，与世界环境日、地球日、森林日等纪念日主题宣传教育实践活动相结合，增强活动的吸引力和感染力，使活动开展的扎实有效。 三、活动内容 “日行一善”道德实践活动，是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。学生通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。具体活动内容包括以下几个方面： 寻善源：利用中华经典诵读活动、思品课等课堂主渠道，培养和引导学生从中华优秀传统文化中寻找善念，发现善源。 存善心：组织中小学生开展寻找身边的好人好事等活动，培养学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。 发善言：在学校学习生活中，通过设立监督岗、文明哨等形式，培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。 行善事：通过开展每天做一件好事的形式，培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。凡是一切真、善、美的意识和行为，凡是一切有利于学校发展、有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善”主题实践活动的内容。 四、实施途径 各中小学根据学校实际，制定“日行一善活动方案”，开展内容丰富多彩、各具特色的德育主题文化活动，传播善文化，践行善文化。同时，利用课内课外相结合等方式开展形式多样的行善活动。要重视整合学校、家庭和社会的教育资源，发挥整体合力，提高教育实践活动的实效。各学校要根据学生不同年龄特点，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的行善教育。 1、开展中华经典诵读。以优秀的中华传统文化经典为有效载体传播善文化。优秀的中华传统文化经典是中华民族智慧、民族精神和民族美德的结晶，既有文化积累、智慧启蒙的作用，又有规范言行、培养人格的功能。通过演经典、唱经典、书经典、诵经典，为学生提供认知、践行的平台。 2 2、开发校本教材。各学校在开展“日行一善”活动中，要结合校本课程，研究和开发校本教材，使其有较强的针对性、实用性和可操作性。有条件的学校可组织编写中华传统美德故事、诗词、歌曲、童谣等。 3、开展实践活动。各学校要通过建立学生《“日行一善”成长手册》，或与学生成长档案相结合，记载学生的行善记录，定期组织学生回顾，激励学生的积极性。要将“学习雷锋精神、做美德星级少年”和“日行一善”活动相结合，长期广泛地开展相关活动，创建文明和谐校园。组织开展以“日行一善”为主题的优秀事迹报告会、表彰会、演讲、辩论会、课堂情景剧等大力宣传好人好事。 五、活动要求 1、加强组织领导，精心安排部署 各中小学校要充分认识开展“日行一善”道德实践活动的意义，将此项工作列入学校德育工作的重要内容,认真制定实施方案，结合本校德育特色活动开展此项活动，形成“学校主抓、学生参与、家长关心、社会支持”的浓厚氛围。 2、注重实践教育，确保工作实效 各中小学校要组织全体学生积极参与，选好活动内容、活动形式和活动载体，注重活动资料的收集。教育引导学生坚持做好事，从小事做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起，并认真记录“行善日记”。形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面，确保“日行一善”主题实践活动取得实效。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e117d8efcd1755270722192e453610661fd95a83.html