大学生考试作弊的原因与对策分析 摘要：考试作弊破坏了教育的公平性，影响了正常的教学秩序。大学生考试作弊既有主观方面的原因也有客观方面的因素，必须辩证地对待大学生考试作弊现象，加强对大学生的诚信教育，改革教学方法和考试方法，激发学习兴趣，加强监督管理，严肃考试纪律。 关键词：大学生；考试作弊；对策分析 《辞海》将“考试”解释为“学校考核学生学业成绩的制度，是检查学生学习情况和教学效果的重要方法之一”。考试需要诚信，大学生是文明社会的主流群体和文明行为的传播者，也是法制社会和诚信社会的中坚力量。孟子曰：“车无辕而不行，人无信则不立。”诚实守信是中华民族的传统美德，是高校素质教育的重要内容。然而，当前大学生愈演愈烈的诚信缺失，考试作弊现象屡禁不止，已经成为大学教育必须正视的重大问题。无论是从对“一切为了学生”的角度还是从对提高教育教学质量的角度，乃至从高等学校可持续发展的角度，高校的教育工作者必须正视当前大学生的诚信缺失，尤其是要从大学生考试作弊抓起。 一、当前大学生考试作弊的特点 考试作弊对于大学生来说，是一种诚信缺失、道德缺失的表现；对于教师来说，学生考试作弊，处理学生、处罚学生是教师的职责；对于高校来说，考试作弊打破了公平竞争的平衡，破坏了正常的教学秩序，对学风、校风产生极其恶劣的影响[1]，甚至会严重影响学校的教学质量、声誉等。 （一） 作弊对象多元化 以前考试作弊是学习成绩差的学生，现在成绩好的学生、三好学生、学生干部等也作弊；过去是大二、大三的作弊者居多，现在大一新生考试也作弊，甚至有不少大学生是高考作弊成功考入大学的；过去男生作弊较多，现在女生作弊比例也有所上升。 （二） 作弊队伍壮大化 当下大学生考试作弊者日益增多，由过去的个别人作弊增长到群体作弊，有的班级甚至达到一半以上，大学四年考试多次作弊现象比较普遍。 （三） 作弊动机复杂化 1.成绩差强人意的考试作弊是为了“60分万岁，61分浪费，59分倒霉。”也就是为了考试顺利过关才铤而走险；2.学习认真比较好的考试作弊为了评优评先、拿奖学金、进学生会、入党、保送研究生等也就是为了“锦上添花”。3.学习优秀者为了金钱、人情、面子等考试也会作弊，也就是我们常说的“枪手”。在大学英语四六级考试、期末考试、计算机考试以及其他的考试当中不乏有成绩优秀者替人考试，从中获取物质利益或精神享受。 （四）作弊手段现代化 现在的大学生考试作弊已经不仅仅局限于过去的交头接耳、约定手势、打暗号、夹带小抄、传答案而发展到电子作弊，手机短信、无线电子仪器传送答案。在一些大考来临之前，高校校园便贴出了舞弊广告，也有在网上发帖了进行舞弊留言的，诱使学生花钱去订购答案或购买舞弊工具。比如：背心式、钱包式、皮带式、耳机式舞弊器；微型电路板式对讲机；针孔式摄像头等。[2]电子作弊具有效率高，不易被监考老师和巡考老师发现的特点，但电子作弊需要大学生付出一定的经济代价。 二、大学生考试作弊的原因分析 大学生考试作弊在我国已经不是个别现象而是一个值得我们深思的社会问题，它是由多种因素构成，以下笔者将从主客观两个方面探讨。 （一）主观原因 1.侥幸心理作祟。当前我国的大学生是80年代中后期、90年代出生的，从小就在温室中长大，没有经历过父辈们的努力，而是通过父母的敦促甚至是走捷径进入大学，他们当中的一些考入大学却不珍惜大学学习生活，平时不努力学习，忙于谈恋爱、打工、甚至沉迷于网络游戏中不能自拔；有的甚至压根不愿意上大学，是父母所逼，没有学习的动力和兴趣，平时不付出，因此只能将通过考试寄托在偶然性之中，也就是在考场上作弊。 2.放松心理导致。中国的高等教育是所谓的“严进宽出”，大学生真可谓是“十年寒窗苦”终于考入了大学，经历了“不堪回首”的三年高中生活，离开了父母的看管、老师的耳提面命，终于可以放松一下了，一进入大学就加入了各式各样的社团，有的学生干部成天忙于学生会工作，把学习当成了副业，上课也是“三天打鱼两天晒网”，到了期末考试便通过作弊来蒙蔽老师和家长。 3.虚荣心理诱使。大学生正值花样年华，虚荣心和好胜心都很强，为了得到家长的肯定、老师的赞美、同学的羡慕，不惜在考场铤而走险。 4.从众心理，随波逐流。有些大学生发现那些平时不努力学习的人通过考试作弊就可以评优评先拿奖学金，甚至有的通过作弊通过了英语四六级考试，因此心理极度不平衡，认为“饿死胆小的，撑死胆大的”，感觉自己如果不作弊就吃亏了，尝到甜头以后更是欲罢不能，就加入了作弊大军之中。 5.出于同情心帮助同学。一些学习好的学生也作弊不是自身有作弊要求，而是出于同学关系，在考试中对有些同学提出的作弊要求无法拒绝。 （二）客观原因 1.社会不良风气影响。考试作弊从表面看是一种校园现象，但深究其原因会发现是与社会上的不良风气有着千丝万缕的联系的。改革开放以后，我国经济社会处于转型时期，社会上偷税漏税、假冒伪劣商品充斥市场，人们的道德水平逐年下降、诚信危机逐年显现。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，思想单纯，缺乏自制力极易受社会不良风气的影响。社会上的官员腐败，一夜暴富等现象也使得大学生产生不努力、走捷径等心理。 2.监考教师执行力度不到位。尽管每个学校都有相关的《考场守则》，但是监考教师有的睁一只眼闭一只眼，监考过程中开小差的、看书看报、玩手机的现象时有发生；有的监考老师经验不足，再加之现在考场作弊花样太多，隐蔽性和技术性越来越好，监考老师很难发现考生作弊。 3.考分至上的考试制度。“分分小命根”是中国学生的心声。小到一次小测验大至高考；从奖学金的评定到入党、就业；从家长、老师乃至社会都是极其重视学生的考试分数的。尤其是大学毕业找工作，学习成绩成了一个硬指标，于是就有了这样一个错觉：学习就是为了应付考试，考试是为了拿文凭，有了文凭才可以找到一个好工作。因此，一部分学生通过一些不正当手段获取高分数就不足为奇了。[3]尽管很多专家学者多次呼吁素质教育反对应试教育，但是几千年的传统思想又是如何在一时之间转变的了的？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e1c58c91cebff121dd36a32d7375a417876fc148.html