人教版九年级下册英语教学计划 学科 语言学科，但比起语文较枯燥。优生优，差生差。 认识 一是完成九年级英语第二学期的教学任务，二是系统复习七教材 八九三个年级的所学全部内容，为最后的学业水平测试做准分析 备。九年级英语第二学期的教学任务是12---15共4个单元的新授及Units 11—15的一个复习单元。 经过以往几年的学习，大部分学生都能端正学习态度，主动参与学习活动。不少学生都打下了良好的英语基础，积累了一定的学习经验，掌握了行之有效的学习方法，形成了自己学习英语的学科理念，具备了较高的英语素质。但也有部分学生有求知欲，没自信心；有学习的潜力，却没良好的学习学情 习惯，自控力极差。这诸多原因造成他们学习困难，衍生出分析 厌学情绪。期末测试题目偏难，所以上学期的学科检测情况总体不好 ，两个班的合格率都有所下滑，优等生的人数更少 。总之，这批学生的优势和不足并存，希望与困难相伴，我们要发挥学生们的优势，弥补他们的不足，一方面集中力量培养一批优等生，另一方面又要帮助带动每一位学习困难的同学都能学好英语课，达到共同提高的总体目标。 教学资多媒体教学，课件教学 源分析 教学 完成九年级的内容，并复习七，八年级的内容。 目标 实现目充分利用课堂和日日清。 标关键 1、教材处理方面：深入学习新课标，领略其精髓所在。总览教材，把握重点，勾划难点。遵循由易到难，由点及面的教学规律，把它作为一种课内教育资源，进行创造性地使用。 2、教学研究方面：与时俱进，学习先进的教育理论，更新教育观念，把任务型教学的精神实质实践于英语课堂中。真正教学方做到“以学生的发展为本”，把课堂还给学生，提高学生用法措施 英语交际的能力。加强集体备课的力度，学人之长，补己之短，团结合作，共同提高。 3、培优转差方面：学会赏识每一个学生，尤其关爱中下游学生。加大对优等生的培养力度，鼓励他们拔尖，发挥榜样带头作用，带动中下游学生，大面积提高学习质量。 后进生多读，多背，多默写。 辅导 评价检当堂检测和县套题 测内容 教学进周次 教学内容 程及活1-3 Units13 -15 动安排 4-7 复习7.8年级 8 复习词类 9-10语态、情态动词、非谓语动词 11 12简单句、并列句、复合句、主谓一致、 13 -15 模 拟 测 试 期中小 结 学期反 思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e1ec9ee00622192e453610661ed9ad51f11d5493.html