中班语言：巨人的花园 活动目标 1.倾听并理解故事内容，感受童话的美妙。 2.愿意和大家分享快乐。 活动重难点 重点：倾听并理解故事内容。 难点：理解"快乐是需要分享的"的道理。 活动准备 1.记号笔，白板，美丽花园和残墙的图卡。 2.幼儿用书第3册第22～27页。 3.语言CD(《巨人的花园》)。 活动过程 一、远方的花园。 ·导人故事，想象巨人的花园。 ——很远的地方，有个巨人，他有一个大大的花园、你们觉得会是一个怎样的花园呢?(幼儿自由猜测。) 二、花园里的故事。 ·倾听故事第一遍，初步了解故事内容。 ——有一个巨人，经常到外地去旅游······(教师用优美的语言，完整地讲述故事一遍。) 三、走进巨人的花园。 阅读幼儿用书第22页。 巨人出去旅游的时候，谁喜欢来花园做客？那是巨人的花园是一个怎样的花园？（教师在白板上画上孩子的笑脸，旁边贴上美丽的花园图卡。） 阅读幼儿用书第23页。 ——多么美丽的花园，多么美好的春天。可是，巨人欢迎花园里的小客人吗?(教师在白板上画下巨人生气的脸)他是怎么说的？又是怎么做的? 阅读幼儿用书第24页。 ——春姑娘来了，她有把美丽的春天送到巨人的花园吗?巨人的花园变成什么样子？ ——巨人感到怎么样?(教师在巨人生气的脸旁贴上残墙的图片)春姑娘为什么不把春天送给巨人? 阅读幼儿用书第25页。 ——一天早上，巨人醒来，他从窗口看到谁从小洞里爬到他的园子里来了？(教师画上孩子的笑脸)巨人说他明白为什么春天不到他的花园里来了，你们知道为什么吗？ 阅读幼儿用书第26页。 ——巨人发现了树下的小孩，是怎么想的'? ——巨人是怎么帮助小孩的?巨人的花园发生了什么变化7(教师在孩子的笑脸旁边贴上美丽的花园图卡。) 阅读幼儿用书第27页。 ——巨人还做了什么?你们猜，巨人的花园以后会变得怎么样?·讨论话题，进一步理解故事内容。 ——看，花园是在什么时候才会变得美丽的?(教师引导幼儿对比观察白板上的图示。) ——你们喜欢什么时候的巨人?为什么'? 教师小结开始，巨人很自私，所以孩子们害怕他，春姑娘不喜欢他，他的花园冷冷清清，巨人是不快乐的；当巨人愿意和大家分享快乐的时候，花园里变得热闹更美丽，大家都很快乐。所以，快乐是需要与别人分享的。 四、讲讲花园的故事，翻阅幼比用书，完整讲述故事一遍。 活动延伸 鼓励幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听。 提供故事中的场景和人物图卡，让幼儿在语言区里进行故事表演。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e24ce252f22d2af90242a8956bec0975f565a45e.html