【苏教版】三年级下册数学练习六 教学目标： 1.通过练习，强化学生对年、月、日之间关系的理解。 2.让学生体会所学知识的应用价值，加深学生对所学知识的理解。 教学重点： 强化学生对年、月、日之间关系的理解。 教学难点： 体会所学知识与现实生活的必然联系。 教学准备：课件 教学过程： 一、知识再现 1.课件出示表格，并让学生填写表格。 年 大月 小月 （ ）个月 2.填空：平年的2月有（ ）天，全年有（ ）天；闰年的2月有（ ）天，全年有（ ）天。通常每（ ）年里有（ ）个平年，（ ）个闰年。公历年份数除以（ ）没有余数的一般是闰年；公历年份数是整百数的，必须除以（ ）没有余数才是闰年。 二、基本练习 1.完成教材第49页“练习六”第1题。 引导猜测：小明的生日是下个月的第1天，你知道是几月几日吗？ 要求：请用类似“我的生日在教师节前两天”的语言描述自己的生日让其他同学猜。 2.完成教材第49页“练习六”第2题。 （1）提问：你知道爸爸、妈妈的生日吗？在今年的年历上把它们圈出来。 （2）追问：爸爸、妈妈的生日过了吗？在爸爸、妈妈的生日这一天，你为他们做了什么？还没有过的同学，你打算怎样给爸爸、妈妈过生日？ 3.完成教材第49页“练习六”第3题。 1 / 2 让学生根据题意，挑一个自己最喜欢的月份，找出×月1日是星期几，制作一个月历，并完成以下要求。 （1）在表中圈出节日、纪念日。 （2）算一算这个月一共上课多少天，休息多少天？ （3）你还想说些什么？在小组里说一说。 三、综合练习 1.完成教材第50页“动手做”。 学生拿出准备好的月历卡，四人一组做框数游戏。 （1）要求：每次用长方形横着框出3个数，说说这3个数之间的关系，算出它们的和。 先指名回答，再将学生的算式随机写在黑板上，让学生寻找规律。 得出：三个数的和是中间数的3倍。 （2）要求：每次用长方形竖着框出3个数，说说这3个数之间的关系，算出它们的和。 先指名回答，再将学生的算式随机写在黑板上，让学生寻找规律。 得出：三个数的和是中间数的3倍。 （3）追问：还可以框出几个数？怎样框？试一试。 2.出示教材第50页“你知道吗”内容。 提问：同学们，我们平常所说的一年四季和一年的四个季度一样吗？ 引导学生仔细阅读，说说从文中你知道了什么。 指名回答，明确：一年四季与一年的四个季度是有区别的。 四、反思总结 通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？ 五、课堂作业 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e31f44e511661ed9ad51f01dc281e53a59025155.html