刮大风下大雨游戏教案 一、教学目的： 引导学生根据日常生活的感受，刮大风充分发挥自己的想象力、创造力，把风及风吹引起的物象变化，用较夸张的绘画语言表现出来。 二、教学重点： 锻炼学生的形象记忆能力、想象力、刮大风创造力及合作精神。教学难点：能将生活感受用概括、集中、强化、夸张甚至幻想的方法表现出来。 三、教学准备： 多媒体课件刮大风。 四、教学过程： 引入新课： 1、听——播风声。 2、了解风的级别及类型：微风、阵风、大风、狂风、台风、龙卷风。学生从中了解到在刮几级风时应留在安全的地方，增强学生的安全意识。 3、让学生模仿各种风的声音，活跃课堂气氛。(可加律动)。 4、观看课件演示动画：落叶，刮大风海浪和云在风中的变化。让学生通过仔细观察，通过参照物看到各种风，直观感受风，加强对风的想象力。 讲授新课：出示课题：刮大风。 1、学生尝试表现风、老师演示怎样表现风：提问：你想怎样表现风？其它同学根据他的描述，想象当时的情景，并判断是什么风？请学生上黑板表现，学生点评，老师点评、修改。(此时，可播放“风车——风吹树动——龙卷风”)。 2、欣赏名家绘画作品，了解画家是怎样在画面上表现风的。《遇难船》通过乌云、海浪、被风吹得倾斜的船和在水中挣扎的人来表现风。梵高的《星空》用卷曲的笔触，蓝、黄色对比的色彩，表现出空气的流动感。 3、观看学生作品，了解学生是怎样通过想象表现风的。学生作业，教师辅导。作业要求：借助被风吹而产生形态变化的物象来表现风。通过想象用色彩、线条表现风。活动形式：以一大组为一个单位，分工合作，集体创作想象画。共分为四组：微风、阵风、大风、龙卷风，可自由选择、参加自己喜欢描绘的风的组。 4、作业评价：请每组派出代表，介绍自己用什么方式、怎样表现风的？怎样画会更好？根据老师订出的几项标准，请同学代表和老师投票给自己认为表现突出的组。 小结：进行环保教育。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e38c1f215c0e7cd184254b35eefdc8d376ee1482.html