《邓稼先》教案 知识目标：了解作者，掌握字词 能力目标：探究本文雅洁蕴藉饱含深情的语言美 情感目标：感受两弹元勋精神和人格的悲壮美 教学重点：探究本文雅洁蕴藉饱含深情的语言美 教学难点：感受两弹元勋精神和人格的悲壮美 课时安排: 两课时 第一课时 一、作者简介 杨振宁, 美籍华裔物理学家，获得1957年诺贝尔物理学奖。 二、检查预习 鲜（ xiǎn ）为人知 家喻（ yù ）户晓 妇孺（rú ）皆知 当之无愧（ kuì ） 马革裹（ guǒ ）尸 锋芒毕露（ loù ） 鞠躬尽瘁（ cuì ） 死而后已（ yǐ ） 宰（ zǎi ）割 筹（choú ）划 彷（ páng ）徨 孕（yùn）育 兽铤（ tǐng ）亡群 词语解释并造句 可歌可泣:值得歌颂，使人感动得流泪, 一般指悲壮的事迹，使人非常感动。 鲜为人知：很少有人知道。鲜，少。 家喻户晓：每家每户都知道。 至死不懈：到死都不松懈。形容坚持到底。 鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部力量。瘁，过度劳累。已停止。当之无愧：指承当荣誉时无羞愧之感。 锋芒毕露：比喻锐气，才干全部显露出来。 三、读课文，回答下列问题 在写邓稼先之前，说说为什么要概述中国一百多年的屈辱历史？ 作者在这里是要展现人物生活的历史背景，让邓稼先这位鲜为人知的科学家处于厚重的历史之中，突出邓稼先作出的巨大贡献，同时也表达出一种中国人民站起来了的自豪感。 为什么把邓稼先与奥本海默对比写？ 对比手法有利于突出两个人物的相同点和不同点，更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和风度，突出了邓稼先的科学精神和奉献品质。 第二课时 ［教学步骤］ 随堂舞动——合作交流 1.揣摩精妙词语。 教师提示：请同学们快速阅读课文，先把你认为比较精妙的词语标示出来，然后用“我觉得________用得好，它好在________”的句式组织语言，准备精彩发言。 生1：我觉得“任人宰割”这个成语用得好，它好在写出了甲午战争和八国联军时代中国遭受到列强的侵略、压迫而不图反抗的现状，读来让人悲痛伤心，更为中国处境担忧。 生2：我觉得“可歌可泣”这个成语用得好，它好在写出了使20世纪人类历史发生巨大转变的千千万万英雄人物，他们生得伟大，他们是大写的人。同时与下文“鲜为人知”相照应，突出了邓稼先平凡中的不平凡。 生3：我觉得“鲜为人知”这个成语用得好，它好在对比鲜明。一位“贡献巨大”的科学家却“鲜为人知”，这看似矛盾，却恰到好处地表现出邓为了祖国的国防事业，不计个人名利得失，将一切献给科学，献给祖国的做人原则和高尚品德，愈见其人格的伟大。 生4：我觉得“鞠躬尽瘁，死而后已”这个成语用得好，作者用凝练的语言对邓稼先兢兢业业、不辞劳苦为中国的核武器事业作出巨大贡献的光辉一生作了概括性总结，让我们在敬佩中受到教育。 2. 揣摩精妙语句 （1）、标示出你认为最感人的并能揭示邓稼先精神和人格的句子来。 （2）、然后按照 “我最感动的句子是，原因在于它写„„” 的句式组织语言，准备再次发言。（可以从修辞角度谈） 生1：我最感动的句子是“对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先”这一句。它的精妙在于这句话用在第一部分的末尾，显得突出、醒目。作者把邓稼先这位科学家放在中国一个世纪的历史背景上，运用长焦距逐步缩短、拉近的特写镜头推到读者面前，形象地表明了对“中国人民站起来了”这一人类历史上最重要的影响最深远的巨大转变作出巨大贡献的人就是邓稼先。是他带来了民族的新生，是他掀开了崭新的一页。 生2：我最感动的句子是“事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？——我始终想不清楚”一句。它的精妙之处在于这一句作者运用两个表选择关系的设问句，充分表达了自己内心深处引起的感情震荡，它含蓄地告诉读者，作者既为中华民族感到自豪，更为稼先领导国内学者和技术人员独立地设计出中国的原子弹而感到骄傲。语言简练、蕴含丰富。 生3：我最感动的句子是“我不知道稼先有没有想起过我们在昆明一起背诵的《吊古战场文》„„也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情„„不知道稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？”这一组句子。它寓已知于未知，更显得含蓄蕴藉，耐人咀嚼，发人深思，字里行间洋溢着作者对邓稼先的一片深情，对老友的真诚关心和担忧，着实感人至深。 生4：我最感动的句子是“是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸！”这一段。它的精妙之处在于这一段话作者直接发表自己的看法，对邓稼先进行了高度的评价。邓稼先把献身祖国的国防事业作为自己终身的奋斗目标和人生追求，他以自己的实际行动实践了自己的人生目标，从来没有彷徨，没有矛盾过，至死不渝，无怨无悔。他执著追求、努力奋斗的辉煌人生将在历史长河中成为永恒，永不磨灭。这样的人不多，“我们应为稼先庆幸”，他是我们永恒的骄傲。 “邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。” 中国传统文化要求人与人之间应当保持和睦、谦让的作风，为人应当忠厚、真诚、朴实。邓稼先汲取并继承这些中国传统文化的优秀部分。而中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，这正是邓稼先的行为准则。 “如果让稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。” 为中华民族的发展，为中国人民的利益奉献自己的一生，这是邓稼先的人生目标，也是他的性格与品质所决定的，这正是邓稼先的伟大之处。 3、情感交流 假如你与邓稼先相遇，请你用一句话来表达一下你对他的崇拜之情。（温馨提示:可以从他带给你的心灵震撼、人生感悟、生活启迪等角度谈） 4、请你为邓稼先先生写一段颁奖词 要求 ：情真意切 符合实际 适当运用修辞手法 示例：当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁 5、总结 邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。 同时也表达了作者对邓稼先的敬佩之情。 6、推荐作业 请你以记者的身份给杨振宁先生写一封信，让他谈谈他与邓稼先先生之间的友谊。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e38c6d0976c66137ee061980.html