《校园里的春天》教案 王集小学 活动目的： 1、引导学生从自己身边的自然、社会、人文环境中，通过细致的观察发现、认识春天的特征。 2、通过观察春天，培养儿童热爱春天、爱大自然、爱家乡、爱祖国的情感及认真、细致的科学态度。 活动内容：寻找校园里的春天、写作《校园里的春天》、交流日记 活动课时：2课时 第一课时 活动过程： 1、芝麻开门 ------美文导入： 春天到了，真美呀！(这是一个)大地回春，万物复苏(的季节)。像蛇、熊、青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子(也)飞回来搭窝了，(春天使)(给)大地恢复了万紫千红的气氛。连春雨、春雷都连绵不断地来为我们报春。春天正是播种的好季节，农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了，到了秋天就有好的收成。 春天，它不像夏天那样(干枯)(炎热)，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃、充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。 人们可喜欢春天了，因为这美丽的春天，给人以新的开始，新的收获，新的生命，新的希望。 随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然一新，整个春天都被绿色覆盖了。我们的校园也更美丽了，你看那------------ 2、观察在线------寻找校园里的春天 组织学生开展寻找春天的活动，在校园里寻找春天的足迹。 （1）大组小队活动 （2）归队、集合 （3）畅所欲言（自由交流校园中发现的春天）。 第二课时 活动过程： 1、在上节课的基础上完成习作《校园里的春天》 2.、日记交流 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e3b53d642a160b4e767f5acfa1c7aa00b42a9d45.html