活动目标 一、幼儿探讨各类躯体动作与同伴合作表现乐曲的节拍。 二、幼儿初步感受音乐所表现的进行曲风格。 3、培育幼儿灵敏的观看能力。 4、主动参与活动，体验活动的欢乐及成功的喜悦。 教学重点、难点 一、让小孩在活动中 与同伴的合作游戏，培育小孩的合作精神。 二、幼儿倾听音乐，分辨乐曲三段（ABA）的曲式结构。 活动预备 磁带、积木、乐器（串铃、响板） 活动进程 一、欣赏音乐， 师：咱们一路来听首好听的乐曲。（边听边打节拍，初步感受乐曲的节拍。） 师：你们明白这首乐曲的名字吗？ 师：这首曲子有几段呢？它是什么结构？它是什么风格的曲子？听起来有什么感觉？ 二、游戏“击鼓传花”。 （1）教师示范游戏。 （2）讲解游戏的玩法。 师：一个人拿一朵花随着节拍传给隔壁的人，然后再传给隔壁的人，如此随着乐曲的节拍将花传下去，音乐停下时，花在谁的手里，谁就演出节目。这确实是咱们的游戏叫““击鼓传花”。 （3）邀请个别幼儿尝试合作游戏。 （4）幼儿练习。 师：你把花传给隔壁小朋友的时候内心轻轻地说“他人”。 （5）幼儿站圆形练习。 幼儿反复练习2——3遍。教师观看幼儿的表现，并及时找问题、提要求。 比如：要传到小朋友的前面、随着节拍慢慢传、传好后把花松手…… （6）开始进行演出，教师适时进行夸奖鼓舞。 师：这次咱们换个更好的东西来传，看看是什么？ 3、乐器演奏，通过不同的方式表现乐曲的曲式及风格。 （1）幼儿讨论队形。 师：方才咱们玩“击鼓传花时排了哪些队形？还能够排成什么队形？ （2）幼儿正方形练习。 （3）运用乐器演奏表现ABA节拍。 师：咱们A段传递花，B段就来演奏乐器。 师：B段的时候就要站起来边传边给小朋友加油哟。 教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e3f8294cae02de80d4d8d15abe23482fb4da029e.html