渔歌子 教学目标： 1、理解《渔歌子》的词意，体会作者的思想感情。 2、背诵并默写这首词。 3、想象“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”这句话的画面，并描述出来。 教学重点： 学习词的内容，想象词中描写的情景。 教学难点： 结合词句展开想象，并能描述出来。 教学时间：一课时 教学过程： 一、课前谈话，谈词，了解词牌 有一首写孩子钓鱼的诗：胡令能《小儿垂钓》。请大家一起背一背。在中国的诗歌宝库中，有很多诗词是写钓鱼的。这节课，我们去欣赏唐代词人张志和的词，感受他的钓鱼世界。 读课题，简介词牌：渔歌子是这首词的词牌，古人用汉字表示音乐的节拍、旋律，这就是词牌。 二、初读，读得有点“词”味 读这首词，每人最少读三次，第一次，要读得一字不错，字正腔圆。第二次，要读得有板有眼，第三次，读出点儿词的味道来。 读了几遍下来，你发现诗和现在学的词，有什么不同了吗？ 三、想象，品出词中画 我们赶快去词中看一看，张志和给我们画了什么，把它找出来，打上圆圈，看看他画的什么景物啊！把这九种景物工整地写到这个框里，尽量使它看上去像一幅画。 四、深入体会，感受意境 作者描写的是景物是哪个季节，看这九种景物找到依据。到词中去闻一闻，自己去读一读，看你听到什么？看到什么？又闻到了什么？指导朗读。 五、补充拓展 这么美的景色，你们想回去吗？他的哥哥叫张松龄，（板书：张松龄） ，很担心他在外流连忘返，惹出麻烦，于是写了一首《和答弟志和渔父歌》，这首词也是采用渔歌子的词牌来写的。 出示《和答弟志和渔父歌》整首词。 生纷纷自由吟诵。（板书：心志平和） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e462598217fc700abb68a98271fe910ef12dae89.html