幼儿园中班歌谣教案：咚咚咚 1.学习唱歌和其余歌曲。 2.尝试替换歌词，并在游戏中体验关怀家人的快乐。 3，会唱歌，能感受到歌曲的活泼开朗。 活动程序： 首先，导入对话 老师：我们的祖母已经老了，但是整天仍然很忙。谁说，奶奶在家做什么？ 老师：哇！奶奶在家做很多事情！一定很难。我们能为祖母做什么？祖母背痛时，我们能为她做什么？那我们就去敲奶奶吧！ （孩子们上下配对，互相撞倒） 二，学会唱歌的后半段 老师：舒服吗？我也来敲我的祖母。 （老师有节奏背诵歌词，同时，根据节奏，老师如何帮助祖母？ 老师：让我们看看吧！ （给后面的歌词配音并拍打节奏） 老师：哎呀奶奶说我们一直在敲酸味，让我们停了好几站！ （老师演示，从其他人中脱颖而出）好吗？ 老师：现在，我们去找一个奶奶，然后吹牛吧！ （与此同时，老师会演唱歌曲的后半部分，然后将其倒转。） 第三，学会唱歌的后半部分 老师：听着！有一个小男孩也在回馈祖母！ （老师陪同伴奏到桥的半曲上并同时演唱） 老师：他是怎么还给祖母的？ （儿童了解歌词内容） 老师：事实证明他很尴尬。 （老师唱前一部分）你想学习吗？ 孩子们在前面练习歌词。 （教师使用歌唱表演来帮助幼儿理解，记住歌词并解决歌词中的难点。例如，张小嘴，大笑和弯曲眉毛唱歌并增加身体动作） 与音乐一起唱歌，加上身体动作。 四，完成演唱歌曲 孩子们分为两个部分，一个是奶奶，另一个是站在奶奶身后，把她敲下来，边唱歌边唱歌。交换字符唱歌。 五，创作歌词 老师：除了您祖母的辛勤工作外，还有一些人在努力工作。那你想回击他们吗？您想敲谁，为什么？ 老师：那就让我们给爷爷（爸爸妈妈.）敲背！幼儿在两个不同的角色中共同工作。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e4672bed8aeb172ded630b1c59eef8c75fbf9529.html