大学生的心理特点与社会学课程设置与教学

时间：2023-02-26 13:21:10 阅读：最新文章文档下载

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。

大学生的心理特点与社会学课程设置与教学

周娟

【期刊名称】《时代教育》【年(卷),期】2013(000)019

【摘要】理论课程的学习、相应知识的掌握，是社会学专业的基础。由于理论课程本身的枯燥性，使得其本身的教学无法达到预期的效果。本文在分析大学生在校各学年不同的心理特点的基础上，探讨如何使社会学理论课程在“教”与“学”上进行有效互动。

【总页数】2页(P61-62) 【作者】周娟

【作者单位】广东海洋大学政治与行政学院广东湛江 524088 【正文语种】中文【中图分类】G642 【相关文献】

1.符合高职大学生学习心理特点的心理健康课教学模式探析2.大学生心理特点对高校课堂教学的影响及对策3."以人为本"理念下高校课程设置之思考——以社会学专业本科课程设置为例4.大学生社会学课程设置刍议5.结合应用型本科院校大学生心理特点和CDIO的C语言教学模式

因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买

本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e4b8b19f6237ee06eff9aef8941ea76e59fa4a41.html

相关文章：

正在阅读：

大学生的心理特点与社会学课程设置与教学01-01

最新2016年机电一体化毕业论文模板01-01

《可贵的沉默》我的母亲(作者胡适)01-01

面包公司建设工程监理方案分析范文01-01

小班随笔：和孩子的约定01-01

新形势下行政事业单位财务管理的不足及对策01-01

古读的道歉信400字左右01-01

国信证券：关于公司高级管理人员2018年度薪酬的补充公告01-01

【学习经验】一年级简单又短的日记50字01-01

上一篇：民政管理专业大专生的自我鉴定范文下一篇：日本京都大学留学条件世界排名