下定义教案

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高三语文复习下定义

一、学习目标:

1)掌握“下定义”的基本解题思路及模式;有效提取材料信息。 2)通过一般概念了解“定义”的基本模式;探究方法、寻找规律。 3)有效筛选信息,提高综合概括能力。 二、 学习重点:

掌握基本模式,强化解题思路 三、学习难点:

准确筛选信息、有效整合成单句 四、课时安排:

1课时

五、学习过程:

(一)试比较下面的两种形式,哪种是下定义。

1、自来水笔是一种有着金属笔头,能吸墨水的笔。 ( 下定义 ) 2、自来水笔是一种笔,它有着金属笔头,能吸墨水。( 解释 )

下定义多采用判断单句的形式。 格式多为:。是。,前后可以倒过来说。

即:“×××(种概念)是×××的×××(属概念)

公式:被定义概念=(是)种差(事物本质特征)+属概念

种差”是指同一属概念下的种概念所独有的属性(即和其它属概念的本质差别) 属概念即指被定义概念所属的大类,也就是归类;在种属关系中,外延大的包含另一概念的概念。例如“工具书”与“词典”,前者属于属概念,后者则是种概念。

邻近属概念”指包含被定义者的最小的属概念。:无理数(种概念)是(判断词)无限而不循环(本质特征)的小数(属概念)

(二)下列定义对吗?错在哪里?

直角三角形是有一个角是直角的三角形。下定义 迷信的人就是相信鬼神的人。循环定义 鹅不是被称为鸡的家禽。 否定形式

教师是辛勤的园丁。 用比喻形式下定义 作家是指写诗歌的一类人。 定义过窄 动物是有生命的有机物。 定义过宽

(三)下定义要用好“四条原则” ①迷信的人就是相信鬼神的人。(循环定义)

定义不能循环定义。就是说定义概念不能直接或间接地包含被定义概念,也就是说下定义不能同语重复,否则就达不到通过下定义明确概念的目的。如“魔术是一种„„魔术”这就犯了又用了“魔术”这个概念来给被定义者界定,这便犯了循环定义的错误。 ②鹅不是被称为鸡的家禽。 (否定形式)

定义不能否定。定义一般不能用否定形式,因为否定形式只能说明有关概念不具有什么属性,而不能直接说明它具有什么属性。例如:“浪漫主义不是唯美主义”“经济基础不是上层建筑”“唯物主义不是唯心主义”“教师不是体力劳动者”等。

③教师是辛勤的园丁。 (用比喻形式下定义)

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定义不能比喻。定义应该提示概念的内涵,用比喻涌过到这个目的。“教师是人类灵魂的工程师”“谚语虽智慧的花朵”“知识就是力量”“书目就是打开知识宝库的钥匙”“杂文是匕首和投枪”等等,虽然都很形象,但并不能反映被定义概念的本质。这里“工程师”“花朵”“力量”“钥匙”都是喻体,而不是邻近属概念,所以不能视为严格意义上的定义。

④作家是指写诗歌的一类人。 (定义过窄) ⑤动物是有生命的有机物。 (定义过宽)

定义必须相称。所下的定义的外延必须和被定义概念的外延相等,不可“过宽”,也不能“过窄”

如:“民歌是流传在民间的歌谣”犯了定义“过宽”的错误,因为在小市民间流传的一些不堪入耳的庸俗歌曲,就不能算作民歌。又如“知识分子是受过高等教育的精英”犯了定义“过窄”的错误,因为“具有较高文化水平,从事脑力劳动的人”一般上都可称为“知识分子。

(四)典型例题:

2006全国卷Ⅱ)请筛选、整合下面文字中的主要意思拟写一条“魔术”的定义。要求语言简明、条理清楚,不超过50个字。

魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段,使物体在观众眼前出现奇妙的变化,或出现或消失,真可谓变化莫测。这种表演常常借助物理化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化,令观众目不暇接,产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民群众的喜爱。 [分析]

第一步:粗粗一看,我们即不难看出被定义的概念“魔术”的“邻近属概念”是“杂技” 第二步关键是“种差”,只有抓住事物的特征,才能完整地描述出这个被定义的概念“魔术”

通过分析这段文字,我们能明显地看出,它至少是从三个方面来描述:

a、被定义的概念“魔术”的特殊装置(前提条件)——借助物理化学的原理或某种特殊的装置。

b、手法或技巧——不易察觉的敏捷手法或手段, c、效果——使物体出现、消失或产生奇妙变化。

第三步同学们在完成上述信息分析、筛选工作后,接下来还需要考虑的就是语序的问题。 “魔术是……一种杂技”是该定义的主干成分,点明了魔术的类属,这是核心信息。

“以不易被观众察觉的敏捷手法”是魔术的手法,是技术特征 “出现奇妙的变化”是魔术的结果,是艺术效果

“借助物理化学的原理或特殊装置”是魔术的借助装置。是前提条件 按照事理,应该以“装置——手法——结果”为序,先讲“前提条件”,再说“技术特征”,最后讲“艺术效果”,这是符合事理顺序的。

这样“魔术”这个概念便可以这样下定义了“魔术是借助物理化学原理或特殊装置,以不易察觉的敏捷手法,使物体产生奇妙变化的一种杂技。

参考答案魔术是借助物理化学原理或特殊装置,以不易察觉的敏捷手法,使物体出现、消失或产生奇妙变化的一种杂技。



(五)下定义的解题步骤:

第一、 找出被定义项的邻近属概念; 第二、 找出 “种差”,找准“种差”是准确下定义的前提;

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本文来源:https://www.wddqw.com/doc/e4d0b2fa0740be1e640e9acf.html