如何上好美术课 【摘要】本文探讨中学美术教育如何实现教学大纲要求。积多年教学经验，吸收新的教学理念，运用新的学习方式，适当渗透相关学科知识，促进教学互动寓教于乐。充分挖掘学生美术学习的潜能，调动其学习积极性，从而实现学生在美术方面的听、说、学、做能力全面发展，有利于培养学生的创新精神和能力。 【关键词】美术教学兴趣渗透 近年我国初中阶段的美术教育被纳入到素质教育范畴，教育赋予了美术教学全新的教育理念和新型的学习方式，这样美术课堂教学就要适当地渗透相关联的学科知识以去改变原先一味地囿于本学科范围的教学。经若干年教学实践，使原先沉寂、呆板、枯燥的美术课堂也因为相互学科的渗透而变得热闹起来。 为了上好一堂美术课，我与学生一起绘画和练习中，总结了以下的方法，供大家参考。 1.因教制宜 教育部审查通过的九年义务教育改编的教材是课程的一种重要载体，不是课程的全部。新课改追逐新理念，可以超越、可以选择、可以变更、可以补充、可以拓展。这样我根据学生的兴趣、需要和已有的经验来安排学习内容，将书本知识与学生生活、社会实践相结合。利用身边易得的材料如易拉罐、泡沫、吹塑纸、饮料盒等，把这些经济实用的材料引进课堂，加工成作品，引起了学生的极大兴趣，调动了学生内在体验，他们学得主动、愉快。使他们在美术学习中发现自己美术能力的’闪光点’，充分挖掘他们美术学习的潜能，为他们在以后的学习中树立信心，为今后的进步与发展做好铺垫。 2.以情动人 情是唤起求知欲望的信号。美术是通过色彩、线条来表达思想感情的。教学上根据少年儿童喜欢听故事和富于幻想的心理特征，把某些教学内容编成故事或结合教材讲解有关画家的小故事和美术掌故、音乐的形式等，来诱发学生的情绪，以情动人，引发美感，产生共鸣。再有学生天性活泼，好奇心强，易接受新事物，他们的情感经常倾注于生机勃勃的田野、波澜壮阔的大海、祖国山河的奇观、丰富多彩的课外活动，以及戏剧、电影、电视节目等。命题作画要面向学生的实际生活，让他们画出自己感到有情有趣的事，感到乐于描绘，趣味无穷。 3.激励教学 以鼓励代替批评，对学生每一步成功予以充分肯定和鼓励。如学生描绘的手绘线条《我的一天》、《我们的帽子与文化衫》、《多姿多彩的袋和包》等，虽然他们表现的形式不是很完美，我还是激动地把他们的作品一一展示，让同学们共同 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e4ff6182760bf78a6529647d27284b73f3423605.html