先会仿写,再创新写作 学习意义： 先模仿，再创新 《背影》《秋天的怀念》《最后一课》《社戏》《安塞腰鼓》等经典课文，对范文进行批注的基础上，对直接描写与间接描写等进行对点分析，并指导自己的仿写，运用仿写的方法提升写作水平！ 经典文本的定向阅读： 一、《最后一课》与《社戏》中，在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，都德写“我”上课时的心理，方法不一，却都做到了真实可感。 二、 安塞腰鼓以排比、重复、隐喻等修辞手法描绘了黄土高原上人们打腰鼓的场景，形成了势不可挡的气势。 中考真题： 记忆中有些东西就像水晶珍珠。亲人的关爱是记忆中的明珠，老师的教导是记忆中的明珠，学生的鼓励是记忆中的明珠。。。这些珍珠散落在我们过去的生活中。我希望你能从记忆中“拾起”那些难忘而珍贵的往事。 请以“捡拾记忆中的珍珠”为题目，写一篇文章。 要求：（1）真实的学校和名字不能出现在文本中。（2） 表达你的真实感受，不要抄袭或复制它们。（3） 字数约为600个。 （4）除诗歌、戏剧外，文体不限。 真实解释： 这道命题作文，题目清新、响亮、韵味深刻。审题时当该注意：第一，“珍珠”是题眼，亦是写作的重点，在此喻指学习、生活过程中打动人心、令人难忘的事、物、景等；第二，生活中并非缺少“珍珠”，只是缺少“捡拾”（发现）“珍珠”的眼睛。因而细致观察是基础，用心体味是保障，过滤筛选是关键；第三，“记忆中的珍珠”林林总总。 专注于寻找和拾起。“拾起”是一个隐喻，就像我们在海滩上寻找美丽的贝壳一样。如果你不仔细辨认，你就得不到你心爱的宝宝。那么，你捡到的属于“珍珠”类别的物品是什么？这需要澄清作文材料中的“珍珠”元素：亲属的关怀、教师的指导、学生的鼓励 老师寄语： 模仿写作是写作的开端，是培养写作意识的有效途径。只要我们学会模仿写作，迈出写作的第一步，然后从容易到困难，从浅到深，一步一步，我们最终可以得出一个自然的结论。模仿写作开始，试着走上写作之路，然后充分发挥我们的创新精神，我们可以在一定程度上培养我们良好的写作能力，这样我们就可以写作文，想写作文，并且乐于写作文！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e56c0dfd9889680203d8ce2f0066f5335b81675e.html